江阴市陆桥实验小学教导处工作计划.doc

1、 1 江阴市陆桥实验小学教导处工作计划 (2018 2019 学年第 一 学期 ) 指导思想 ： 紧紧围绕市教育研训室和学校年度工作目标和任务，树立“以学生发展为本”的理念，以“构建积极教育，建设三力课堂”为总体目标，通过课堂教学改革，贯彻落实“三力课堂”的理念，改进课堂生态，优化教学流程，以提高教学质量为核心，着力做好“课程 改革 、课堂研究、常规管理”三方面重点工作，为进一步提升学校办学水平做出应有的贡献。 工作目标 ： 1、根据学校教学管理环境的新变化和教学管理工作发展的新要求，完善以提高教学质量为导向的日常管理制度 和工作机制，促进全校教育教学质量的整体发展。 2、继续实施江阴市三力课

2、堂教学评价标准，致力教学改革，聚焦学生学习，开展各类教学研讨、比赛活动，推进常态课转型，逐步打造高效率、高品质的课堂。 3、以“课程改革年”为契机，调研和分析我校原有课程改革发展和学校文化建设水平，以文化为灵魂、课程为载体、教学为中心，扎实开展学校课程建设的研究。 具体措施 ： 一、努力让常规管理走向精致 教学常规管理是其他一切工作的基础和保障，教导处工作的重点始终是抓好教学常规管理。为了让教学常规在“规范”的基础上走向“精致”，教导处 进一步完善并创新了相关的机制。通过行之有效的机制，把思想和行动统一起来、智慧和力量调动起来、职责和能力发挥出来，让制度成为全体师生“共同的约言”，以机制创新促

3、进管理效益。 1、完善督查考核机制，把常规落到实处 一是进一步完善督查机制。每周加强对“五严”规定执行情况的督查，在督查过程中进一步改善工作流程，力求工作的每一个环节都能落到实处。注重制度2 学习，思想认识到位；注重日常督查，情况了解到位，努力实现教学常规管理的常态化、规范化和精细化。 2、推进学习交流机制，把常规做到精致 一方面继续深化落实教学常规工作的 “六认真”，同时大力倡导教师以学生发展为本，主动提高对平凡工作的标准要求，“把简单的事做精致，把平凡的事做经典”，通过相关学习交流活动的组织，让老师们彼此借鉴，互相促进，共同提高。 (1)关注过程，落实常规； 突出管理的规范要求，力求有依据

4、。 严格落实“五严”规定，贯彻落实江苏省中小学教学管理规范的管理要求，梳理学校原有的教学管理制度，进一步突出管理的规范和要求，使教学管理重点突出，统筹兼顾，更具全局性、适切性、实效性。 突出学期初的管理，力求起好步。 通过教师政治学习、业务学习，教研组长、备课组长 会议，进一步明确新学期必须要达到的目标，明确每一日常规工作的具体要求，突出解决好教学中的重点、难点、盲点和存在问题，力求起好步。 突出学期的过程管理，力求走好路。 进一步完善督查机制，在督查过程中改善工作流程，力求工作的每一个环节都能落到实处，具体做到：注重日常督查，情况了解到位；注重信息反馈，交流沟通到位；注重评价考核，整改处理到

5、位。从而进一步突出过程管理，在细节、环节上下功夫，力求管理的有序、平稳、扎实推进。 （ 2） 宣传典型，超越常规 教学工作没有最好，只有更好。大力倡导教师以学生发展为本，主动提高对平凡工作的标准要求，“把简单的事做精致，把平凡的事做经典”。教导处对在常规检查中表现优秀的教师在全校会议上进行宣传介绍，使更多老师感受到平凡工作中不平凡的价值和意义。 二、努力让教学质量走向高位 教学质量是学校的立校之本，是学校工作中永恒的主题和主线。质量是出路，质量是声誉，质量是品牌。教导处努力提高教师质量意识，同时，通过一系列措施，努力提升教学质量。 3 1、聚焦课堂，优化备课，提高课堂教学效益 本学期以“有效备

6、课”为主题，具体明了地对教师的备课进行指导，有的放矢地对教师的备课进行研讨，严格务实地对教师的备 课进行督查。同时，引导教师进行不同的课堂教学模式研究，形成提高课堂效率的有效策略；引导教师以学生为主体优化教学方法，以简约、生成为主旨优化教学过程，切实提高课堂效益，以每一堂家常课的高效来提升教学质量。教导处 督促教研组 组织好对相关公开课的评课活动，做到有公开课必评，并努力在评课中打破固有局限，营造广阔宽松的学术氛围，建立“志同道合”的交流关系。 2、落实双基，加强调研，提高知识能力素养 精心设计各学科单元形成性测试卷，认真检测、认真分析、及时反馈、调整策略，确保学生牢固掌握各单元的基础知识。教

7、导处分学科组织 期中 、 期末 两 次调研考试。 3、发展兴趣，培养特长，提高校园生活质量 一是 开展阳光体育，活跃身心。进一步改革和加强学校健康教育，完善和健全学校健康教育的各项规章制度，营造浓郁的健康教育环境氛围，进一步落实健康教育的“三进四有”。确保学生每天一小时的体育运动时间，上好体育课、体育活动课。精心安排组织大课间活动，让学生既放松身心，又学会本领。 二是丰富课外阅读，充实头脑。教导处和图书室紧密配合，确立图书室为全体师生服务的意识，提高图书质量，提高阅览实效。依托语文组，充分利用好每天中午的读书读报时间，组织开展专题性 读书活动。 三、努力让校本课程走向品牌 本学期继续以 社团活

8、动 为主要抓手，开发系列化、特色化、适合学生身心发展规律的校本课程，以优质的校本课程体系来彰显学校的生命和核心竞争力，用丰富的特色课程构成学生色彩斑斓的追梦天空！ 1、 加强校本课程的常态管理，面上出成果。 以周 二社团活动 为依托，努力实现校本课程的系列化，常态化，由学校统筹安排各层次、各年级、各学科的课程内容，实施定时间、定场所、定人员，有计划、有备课、有督查、有考核、有展示的“三定五有”的课程常态管理。课程内容的开设坚持生本化，长效化，以发展兴趣特长、培养“个性鲜明”的现代学生4 为目标，以让学生乐学、爱学、学了终生受益为宗旨。 2、 加强特色项目的精雕细琢，点上出精品。 在面上普及的基

9、础上，确定精品项目，选定精英人才，落实精致管理，尽心、尽力、尽善、尽美，做出特色，做出成效，做出品牌。本学期重点加强 小 锡班、美术组、围棋 组、舞蹈 组、球类组（足球）、硬笔书法组的建设，加强对英才学生培养工作的管理督查力度，使艺术教育出人才，出成果。 四 、努力让教师队伍走向名优 本学期继续着力构建完善“以校为本”的教研机制。通过创设开放的、相互支持的、智慧分享的研修氛围，让教师个体智慧带动群体教师前行，形成“实践 -学习 -反思 -研究 -再实践”的循环研修系统，促进教师专业成长。 1、打造 校本教研的几大平台 一是业务学习平台。 教导处分管教导在期初分学科分别制定了符合学科特点、符合教

10、师需求的切实可行的教研活动计划，力求做到内容丰富、形式多样，努力促使教师教学 理念的提升、专业素养的提升。坚持每周举行大学科组的教研活动。 围绕“三力课堂”，本学年，我们将聚焦“学习有动力、课堂有活力、师生长能力”的“三力”课堂样态建设，提升我校教学质量与品质。期初组织教师认真学习江阴市小学三力课堂教学评价表，要求教师所定的核心目标要聚焦，学习活动要充分，确保“一课一得”；教学过程要简约，策略简便、思维灵动、情趣盎然、扎实有效，让学生学得“扎扎实实、巧巧妙妙、轻轻松松” 。 二是专题研讨平台。 在前两年各教研组“专题研讨”的基础上，本学期各组继续利用集体备课时间，进一步务实开展有效教 学研究。

11、研究主题还是传承上学期各组研究主题，研究形式应立足课堂实践，开展好说课、上课、评课、反思、经验总结等一系列活动，在课堂实践中验证设想。 （ 1） 融合信息技术，推动常态课研究。 借鉴“ 智慧 课堂”等现代教育理论和实践的经验，充分发挥学生课堂学习的自主性，重视学生课堂学习的互动性，重构课堂学习流程，回归教师学习“指导者”的身份，促进合作学习和个性化学习的实现，提高课堂学习质量。加大信息5 技术运用能力考核，开展好“一课一名师，一师一优课”、教师微课制作等信息技术与教学融合活动，提高师生信息化素养。本学期 四十周岁 以下的老师 上一堂录播课。 （ 2） 做实校本教研，提升公开课质量 。 夯实每周

12、教研活动、发挥集体教研的效应是教导处工作的重点之一。各分管教导要结合自己所在学科进行校本教研活动的总体规划和管理工作，加强指导力度，保障校本教研有序化、常规化开展。每位老师要依托组内教研活动，积极开展课堂教学的互助研究，学习先进技术，更新教学理念，提高专业技能，提升公开课的教学质量。 三是技能训练平台。 与江阴市教研室开展的活动接轨，开展教学比武、基本素养测试、各学科教师基本功竞赛促进教师专业成长 。 四 是现代媒体平台。 一是与现代办配合 ，继续加强了对现代媒体运用的培训工作，使电子白板等现代化设备最大量地发挥效应；二是加强对微格教室的管理，引导教师充分利用微格教室，对自己的教学进行微格研究

13、，本学期要求 40 周岁以下教师必须到微格教室录制一堂课，并对自己的教学进行分析反思； 三 是充分利用校园网络，实行资源交流共享，实现即时研讨，组织开展好优质资源上传等活动。 2、建设教师的 核心团队 一 是以分管教导为核心的学科教研团队 充分发挥各学科分管教导的学科引领作用，分管教导在期初制定符合学科特点、符合教师需求的切实可行的教研活动方案，通过有效的教研活动的组 织，与教师共同提升业务水平。同时，分管教导深入课堂听课，注重对教师课堂教学情况的反馈，在听课评课中共同发展。 二 是以青蓝结对为形式的师徒结对团队 由学校统一牵线结成“一对一”师徒，明确师徒结对的目标、任务、量化要求和考核评价机

14、制，促进共同成长。 6 主要工作行事历 ： 九月份 1.学习教学常规，制订教学计划 2.学生学籍统计与管理 3.社团活动重新组建和正常开展 4.制定主题教研活动计划和正常开展 5.“学生学习生活质量” 常态调研 6.参加 江阴市、无锡市学科带头人评比 十月份 1. 组织教师参加校级“三力课堂 ”比赛和校级优质课的展示 2 组织调研考试 3. 检查 教学常规 十一月份 1. 期中诊断检测 2.“聚焦课堂，推进有效”课堂展示 3. 江苏省书法水平等级证书考级 4. 陆桥实验小学英语 同课异构 教学展示 5. 组织教师参加校级“三力课堂”优秀案例的评比 十二月份 1课外阅读考级 2“科学施教，减负增效”专项督查 3. 陆桥实验小学青年教师优质课评比 4.主要学科期末复习研讨会 5. 组织口算比赛和快乐思维竞赛 一月份 1.期终复习与考试 2.特长培训组成果考核 3.主题教研成果评比 4.学期学生各学科学 习综合素质评定，教师学期教学工作质量绩效考核 5.各类教学资料整理归档