宁波在校大学生创业现状、问题与对策研究【开题报告】.doc

1、开题报告 宁波在校大学生创业现状、问题与对策研究 一、立论依据 1.研究意义、预期目标 近年来 ,随着高等教育大众化进程的不断推进 ,大学毕业生的数量急剧上升 ,而社会提供的就业岗位渐趋饱和 ,大学毕业生的就业面临前所未有的挑战 。 引导和支持大学生创业 ,不失为一条可行的解决之道 ,它不仅有利于大学生拓展就业渠道、提高就业水平 ,还为社会创造更多的就业岗位。 当前 ， 我国大学生创业热情很高 。“考研越来越难考，工作越来越难找，弄个项目创业去，不是小康也能温饱”，可当大学生们卷起袖子，准备创业时，现实的一盆冷水让人不寒而栗。据不 完全统计，一般创业企业的失败率在七成，而全国大学生创业平均成功

2、率仅为 3%。到底是什么原因使得大学生创业成功率如此低下？ 尽管各级政府将引导和鼓励大学生创业作为缓解大学生就业矛盾的重要途径之一，但受政策不完善、资金投入不足、青年创业意识欠缺、技能培训有限等问题影响，目前大学生创业仍未进入良性发展趋势，仍有多重问题困扰着大学生创业。表面看缺资金、缺项目、缺经验是高校毕业生创业的最主要障碍。深层来看，大学生创业还面临三类问题：一是现行就业创业政策不够完善，二是就业创业技能培训有待加强，三是就业创业服务机制不够健全。 宁波市政府为了鼓励大学生进行创业，在政策上对其进行了多方面的支持，但是这些政策都还有很多不足之处，对鼓励大学生创业并不能起到真正的作用。创业教育

3、也在创业热潮中应运而生，各大高校都纷纷推行创业教育，但是由于我国创业教育发展时间短，与国外相比创业教育系统非常不完善，没有非常详细系统又正规的教育方式，因此大学生很难从学校培养中得到对创业有实际效用的的知识。而大学生自身素质的不完善又是致使创业成功率低下的一大原因。面对如此不乐观的创业环境，心怀创业之心的大学生该以怎样的方式去面对创业过程中的种种困难？做好怎样的准备 才能成功创业并使自己的成功长久的延续下去？而作为重要的引导者的政府和学校还有什么需要改进的地方？ 本文以宁波地区在校大学生为调查对象， 通过大量的文献资料阅读和实地调查研究，运用 SWOT 分析法分析大学生创业的优劣势和当前创业环

4、境的状况，针对大学生创业过程中会遇到的种种问题，提出合适的对策和建议，来帮助有创业意愿的大学生更顺利的进行自主创业。 2.国内外研究现状 （一）国外研究现状 创业教育在国外一些发达国家早已开始。在美国、法国的一些大学早就开设了有关课程传授创业知识和技能。 20 世纪 80 年代以来 ，在美国的一些大学中逐渐形成了校园创业氛围， 1983 年德州大学奥汀斯分校举办了首届大学生创业竞赛，接着麻省理工学院、斯坦福大学等一批世界一流大学每年都举办这一类的比赛。在每次的创业竞赛活动中，都有一批“计划”被风险投资者看中，注册为高新技术企业，有的短短几年即成长为年营业额为数十亿美元的大公司。美籍华人杨致远就

5、是在斯坦福大学校园创业活动中与同学共同创办了著名的雅虎公司。实践证明，这种竞赛活动是对学生进行创业教育的一种好形式，非常有利于学生毕业后自主进行创业。 （ 1） Norasmah,Othman and Faridah,K.（ 2010） 在 Entrepreneurship Behaviour amongst Malaysian University Students 中通过研究指出：对创业的大学生来说有很多非常重要的因素能左右他们的成败，例如地方政府对大学生创业的政策支持，创业者自身的自信和远见卓识，对机会的把握能力，寻找人才的能力，在电子商务方面上的知识和决断能力等。同时也指出创造创业文化

6、比进行创业教育具有更深远的影响，学校在创业教育中对学生进行经营活动的运营操作可以帮助他们得到必要的实践经验和创业精神。 （ 2） Roslyn Russell,Mary Atchison and Robert Brooks（ 2008）在 Business plan competitions in tertiary institutions:encouragingentrepreneurship education 中说：创业策划大赛为加强高等院校的创业教育提供了一个机会，创业策划大赛不仅鼓励了一些新企业的建立，参赛者更能得到创业技术的提升，增强自信和冒险精神，也能得到很多机遇。 （ 3） K

7、yleen K. Myrah,Okanagan College（ 2006）在 Examining Undergraduate EntrepreneurshipEducation 中提出了用以支持创业教育，构建一个基于共同价值观的新框架的七个策略： 1、政府支援； 2、经验法，不仅是传授理论更要传授成功者的经验； 3、与利益相关者建立联系 ； 4、与其他的创业教育者进行交流； 5、教育工作者要进行批判性反思； 6、跨学科进行对话，与其他学科进行交流； 7、创业精神和社会责任，将创业和社会责任结合起来。 （二）国内研究现状 我国高校实行扩招以来，大学生数量大幅度增加， 毕业生数量也随之增加，大学

8、毕业生就业形势不容乐观。在这种状况下大学生创业成为了人们解决就业问题的一个途径。然而 当前大学生自主创业的现状不容乐观，存在的问题较多 。在我国大学生自主创业还是个新生事物，只有短短几年的发展时间，国内也有众多学者在研究我国大学生创业的现状，主要是从学校的创业教育和政府的政策支持两方面来分析了大学生目前的创业环境。而对大学生创业所需的素质、创业时遇到的各种问题则没有较多的研究。 （ 1）中国青年报 （ 2009） 一篇文章通过调查表示：虽然学生和家长对于创业领域的选择都倾向于投资少、风险低的行 业，但对于大学生创业应具备素质的回答却大相径庭，学生认为恒心、勤奋、诚信最重要，父母认为专业知识以及

9、人际关系更重要。 （ 2） 王凌晨，王浩民 （ 2005） 在影响大学生创业成败的四大因素 关于大学生创业潮的深度思考一文中提出： 仔细梳理一下影响大学生创业的诸多因素 , 我们发现这其中至少有四大因素影响和制约着大学生创业这一伟大事业的进程。第一，创业冲动与现实的脱节；第二，创业理念的模糊定位；第三，创业范式的错误选择；第四，创业者人格的缺失。 （ 3） 黄文光 （ 2010） 在谈地方高校创业教育面临的问题及对策 基于对宁波市高校的调研一文中提出：当前宁波市高校开展大学生创业教育主要面临以下问题 ： 1、 创业教育观念有偏误； 2、创业教育体系不够完善； 3、创业教育教学效果不尽人意； 4

10、、创业支持体系不够健全。 （ 4） 应金萍 （ 2009） 在对宁波大学生创业政策的研究中指出： 创业政策理论框架可以从创业机会 、 创业技能 、 创业意愿三个核心要素加以分析 。宁波大学生创业政策存在缺陷：创业机会政策不能有效扶持大学生创业，创业技能政策没有得到创业教育体系的支持，创业服务政策缺乏创业服务网络的支持，创业意愿政策未能形成真正的创业文化。 （ 5） 王 丽宏，高永新 （ 2009）在 大学生创业教育存在的问题及对策分析 中指出了：大学生创业教育存在以下五个问题： 1、高校对大学生创业教育存在认识误区； 2、大学生创业教育体系有待完善； 3、大学生创业教育的师资建设不完善； 4、

11、大学生创业教育缺乏权威的教材体系； 5、大学生创业教育活动的认识程度有待提高。 3.参考文献 1徐小洲 ,叶映华 .中国高校创业教育 M.杭州：浙江教育出版社 ， 2010.2 2大学生创业教育委员会 .大学生创业教程 M上海：立信会计出版社， 2010.1 3李肖鸣 ,朱建新 ,郑捷 .大学生创业基础 M北京：清华大学出版社， 2009.10 4高建 .中国城市创业观察报告 M.北京：清华大学出版社 ， 2007.9 5樊一阳 .大学生创业学导论 M 上海：上海财经大学出版社， 2005.8 6郑本军，楼伟琳 .高校大学生创业教育体系建设探讨 J.学校党建与思想教育， 2010. 7陆文利，

12、李晨 .论高校大学生创业精神的培养 J.人力资源管理， 2010(6). 8陈红，易立新 .宁波工程学院大学生创业及创业教育现状的调查研究 J.宁波工程学院学报， 2010(22). 9郑承宇 ， 刘兆华 谈高校大学生创业教育 J合作经济与科技， 2010（ 398） 10黄文光 谈地方高校创业教育面临的问题及对策 基于对宁波市高校的调研 J教育探索， 2010（ 2） 11周骥，毛恩友，吴文晋 .浙大科技园宁波分园“立体工厂”，高擎创业创新大旗 J.宁波日报 .2010-6-4 12王丽宏，高永新 大学生创业教育存在的问题及对策分析 J黑龙江科技信息， 2009 13张学军 .大学生创业要闯

13、“五重关” J.北京人才市场报， 2009(6). 14王晓磊 ,茆琛 .多重问 题困扰大学生创业 政府应搭建三大平台提高大学生创业成功率 J.西部时报， 2009(7) 15应金萍 对宁波大学生创业政策的研究 J职业教育研究， 2009.6 16韩俊杰 ， 实习生 ， 卜俊成 .学 生和家长对创业素质的看法很不同 .中国青年报， 2009.8.31. 17毛仁 尧，何兵 .宁波：促进就业的创新之路 J.中国人才， 2009. 18胡伟，池阿海 中小城市大学生创业面临的问题及对策 J生产力研究， 2009（ 12） 19姜煜洌，周秋江 .宁波市大学生创业教育的尴尬与对策 J.绍兴 文理学院学报

14、，2009(29). 20胡敏，陈立俊 .基于 SWOT 分析的大学生创业现状及创业教育对策研究 J， 2008(11). 21丁三青 .中国需要真正的创业教育 基于“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛的分析 J.高等教育研究 .2007(28). 22周秋江 .大学生自主创业现状调查与对策研究 以宁波市高校大学生为例 J.黑龙江高教研究， 2001(12). 23宁波市鼓励大中专毕业生自主创业若干办法 EB/OL. http:/ 2008-03-17 24沈朝晖，何兵 .扶持大中专毕业生自主创业政策出台 EB/OL. http:/ 2007-12-24 25Norasmah,Othman and

15、 Faridah,K. Entrepreneurship Behaviour amongst Malaysian University StudentsJ.Pertanika Journal of Social Science & Humanities， 2010(18). 26Alicia Coduras， David Urbano， lvaro Rojas， Salustiano Martnez.The Relationship Between University Support to Entrepreneurship with Entrepreneurial Activity in S

16、pain: A Gem Data Based AnalysisJ.International Advance in Economic Research.2008(14). 27Roslyn Russell,Mary Atchison and Robert Brooks.Business plan competitions in tertiary institutions: encouragingentrepreneurship educationJ.Journal of Higher Education Policy and Management， 2008(30). 28Kyleen K.M

17、yrah,Okanagan College.Examining Undergraduate Entrepreneurship Education J.Journal of Small Business andEntrepreneurship.2006(3). 二、研究方案 1 主要研究内容（或预期章节安排） 1 引言 1.1 选题背景 1.2 研究 方法和框架 2 理论概述 2.1 创业 的定义 2.2 创业层次的四个阶段 2.3 创业教育 3 宁波在校大学生创业现状 调查分析 3.1 调查方案的设计 3.2 样本特点 3.3 调查问卷结果分析 3.4 调研结论 4 宁波在校大学生创业现状 S

18、WOT 分析 4.1 大学生创业的自身优势 4.2 大学生创业的自身劣势 4.3 宁波在校大学生创业的机遇 分析 4.4 宁波在校大学生创业的挑战分析 5 对宁波大学生创业的建议 5.1 自身创业培养建议 5.2 政府政策建议 6 结论 6.1 本文结论 6.2 研究不足 2 实施方案和进度计划 实施方案： 1、 主要通过维普、中国期刊网及学校图书馆等途径查找相关文献。提供关于大学生自主创业和创业教育发展的理论资料。 2、对所研究的区域的学校和政府的政策及在校大学生进行实地考察并发放问卷，尽可能详尽的得到一手资料，了解其现在的发展状况、发展问题和未来的发展可能。 3、建立文章的框架，通过对相关

19、资料的整合， 掌握好论文的重点论据，注意论文进度安排，分时段完成写作各个阶段的任务，高效率地及时地完成论文。 进度计划： 第 6 学期第 19-20 周至第 7 学期 1-5 周：在指导老师指导下，广泛收集，研究相关文献资料，完成毕业论文选题。 第 7 学期第 6-12 周：在导师的指导下，完成外文翻译，文献综述和开 题报告的撰写，参加开题答辩，进一步论证选题的价值，确立主要研究内容，论证研究方案的合理性和可行性。 第 7 学期第 13-14 周：撰写论文详细提纲，交给导师批阅，反复修改，保证论文结构的合理性。 第 7 学期第 15-20 周：开始写毕业论文， 完成初稿。 第 7 学期寒假：结合毕业论文选题开展研究调查。 第 8 学期第 1-2 周：在 导师的指导下进一步写作，完善毕业论文。 第 8 学期第 3-6 周： 在导师的指导下，充分利用毕业实习的机会，结合毕业论文开展进一步的调查研究，完成论文。 第 8 学期第 7 周： 在导师的指导下，进一步修改，完善毕业论文，定稿并上交。 第 8 学期第 9-11 周： 参加毕业论文答辩。