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卖火柴的小女孩第二课时教学设计之二卖火柴的小女孩第二课时教学设计之二 浙江长兴第一小学 熊义萍教学过程 ：1、谈话导入 ：安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，可是在卖火柴的小女孩中，却在这样一段话（出示）：“谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（过渡）：这一切都是真实的吗？小女孩看到什么美好的东西会使她感到那么幸福呢？2、品读，感悟。听老师读第二段，（读时课件演示）学生思考：小女孩心中，幸福是什么？学生交流，得出结论：是因为小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火炉，烤鹅，圣诞树，最重要的是，她还见到了亲爱的奶奶。（出示课件）为什么小女孩觉得有一个温暖的火炉就是幸福的？请大家轻声读第5自然段，联系上下文，抓住含义深刻的句子，说说你读懂了什么？四人小组交流学习成果。全班交流，综合意见。抓住重点句，进行感悟：“这是一道奇异的火光。”含义：因为她寒
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