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手术台就是阵地 一、设置悬念,激发兴趣 师(板书课题),看了课题你心里想什么?生:我心里想手术台怎么会是阵地呢?生:我心里想是谁把手术台当作阵地?生:我心里想谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上干什么?师这些问题正是课文要告诉我们的,我们学习课文就知道了。二、启迪思维,升华兴趣(一)质疑问难1.范读课文,思考:这课书主要讲一个什么故事?2.简介白求恩。3.提出不懂问题。师你们在预习中有什么不懂的问题吗?生:为什么说“手术台就是阵地”?生:白求恩说:“我不是你们的客人”他到底是不是我们的客人?生:白求恩为什么要到中国来当医生?师这些问题都提得很好,我们在学习课文时一起讨论解决。(二)启发思考(一、二自然段教学过程略)1.默读第三自然段(重点段),思考:当时的战斗情况怎样?2.在这一段里,白求恩一共讲了几次话?画出来,读一读。3.引读。白求恩沉思了一会儿,说,白求恩说。4.(出示小黑板)白求恩讲的两段
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