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拿来主义. 教学目的1、把握文章的思路、观点；2、品味、学习形象生动的语言。 第一课时教学要点理清思路，总体把握文章内容和结构教学过程 一、检查荷塘月色的背诵二、导入 新课夏天，气温高，蚊子多，晚上很难睡着。有人打开窗子，好不好？（不好）那么将窗子关得严严的，行不行？（不行）但是，天下之大，什么人都有。有的人怕热而打开窗子，更有人怕蚊子关死窗子。为此，鲁迅先生写下了拿来主义。三、朗读课文四、梳理思路，把握文章内容和结构讨论：1、文章总的论题是什么？ 2、作者在哪一段提出拿来主义的内涵？ 3、作者为什么要提倡拿来主义？请从文中归纳几个原因。 4、文章8、9段的内容是什么？明确：1、文章总的论题是什么？（这实际上涉及到文章中“大宅子”的比喻内涵）目前，有着不同的理解。有人认为谈的是如何对待外国文化，有人认为谈的是对待本国文化遗产，第三类人认为谈的是如何对待中外文化遗产。我认为，第一意见比较对，因为文章从“闭关主义”极其变种“送去
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