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六年级语文上册索溪峪的野教案设计索溪峪的“野”是第11册第六单元的一篇略读课文。课文紧扣一个“野“字，分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。文章表达的内容、情感上与桂林山水相仿，文章结构也与桂林山水相仿，都是“总分总”的结构。因此，我从以下方面入手设计本课的教学：1让学生自学，培养学生的自学能力。这一步安排在课前，让学生运用字词典自学生字词；2从桂林山水导入，运用探究式教学模式，让学生在网上搜索有关索溪峪的图片，感悟索溪峪的美；3让学生动手操作：用课文中的文字配找来的图片，制作幻灯片，在图片与文字相结合中感悟作者的表达方法；4利用学生制作的幻灯片，进行欣赏性的品读训练；5运用讨论式学习模式，激活语言的积累，进行语言文字表达训练。索溪峪的“野”是一篇略读课文。课文紧扣一个“野“字，分别描写了索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野。文章表达的内容、情感上与桂林山水相仿，文章结构也与桂林山水相仿，都是“总分总”的结构。这一堂课，达到了以下教学目
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