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苏教版小学三年级数学认识周长教案范文教学目标：1，通过学生的操作，实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2，通过围，量，算等操作活动，引导学生自主探索测量，计算周长的多种方法。3，体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。教学重点，难点：体会周长的含义，能正确计算周长教学准备：课件，实物投影，尺子，树叶，卡片等一，创设情境，感受周长【描一描】 1，同学们，天是越来越冷了，到处树叶飘落。老师来的时候搜集到了一些树叶，想欣赏一下吗 你收集了哪些 （举起来）这些树叶真漂亮，你能在纸上描下它们的形状来吗 请你拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔一笔描出它的轮廓来。开始吧！2，好！谁愿意来给大家展示一下 （实物投影展示）请用笔指着，说清楚沿着什么，从哪里开始，又到哪里结束。说得真好！谁再来说 （板书：边线）【如果没出现这样的词语，在演示后教师说：我们把这样的一周（手势）的长叫做：边线】【说一说】 看我们画的图形，这画的其实就是树叶的什么啊 树叶的边线就是
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