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五年级上册:落花生教学设计学习目标1.学会本课7个生字.2.有感情地分角色朗读课文,背诵课文.3.理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的品质,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只求外表而对别人没有好处的人.课前准备学生搜集作者和有关落花生的资料,教师准备关于落花生的课件.教学过程第一课时解题导入 齐读课题,你知道“落花生”是什么意思吗?你是怎么知道的? 出示落花生的图片,教师补充讲解花生为什么叫做“落花生”. 本篇课文的作者是许地山,他有个笔名叫落华生,他为什么取这个笔名呢?今天这节课,就让我们一起走进文中,走进许地山童年的时光.初读课文,整体感知 自主识字. a轻声读课文,画出生字新词. b指名读课文,全班正音.(如,“空地”的“空”读四声,“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声.) c拼读生字,重点强化.(由学生提出易错的字,并展示自己的认字方法.) d在预习的过程中,你都理解了哪些词语的意思,用什么方法理解的?(注
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