温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-4789171.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(下学期 识字学词学句(一)2.doc)为本站会员(kh****h3)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
下学期 识字学词学句(一)2教案示例识字学词学句(一)2第一课时教学目标:1学会本课13个生字和由这些生字组成的词语,认识3个生字。2能正确、流利地朗读句子。3初步了解形声字的构字规律。教学重点:学会13个生字,理解9个词语的意思,建立句的概念。进一步了解形声字的特点。教学难点:1.理解“订报”、“比较”的意思。 2.区别形近字的异同。教学过程:一、复习旧知,导入新课l出示“分、永、东、列、交、斗、朵、丁”等字卡,认读,组词。2谈话,激发学习兴趣。刚才我们读得这些字,都是我们学过的字。同学们读得都很好。现在我们来把这些字加上一部分,看看变成什么字呢?(板书课题)二、初读生字,整体感知1学生借助拼音轻声读生字词,读准生字字音。(1)你在读的过程中发现了什么?你根据什么说他们是形声字?(2)把自己在读的过程中出现的疑难问题用“?”标出来。2你们记得上学期学过的形声字的儿歌吗?谁来背一背?3这节课我们就运用形声
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。