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元素符号的化学教案设计第二章 分子和原子第三节 元素 元素符号教学目的 知识：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区别单质和化合物。能力：培养学生归纳和比较能力。思想教育：通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。重点难点 元素概念伯初步形成。教学方法 启发式讲授法、讨论练习法。教学用具 投影仪。教 学 过 程教师活动学生活动教学意图【复习讨论】 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，共同原子是哪种？填表，思考寻找共同原子。回答：相同的原子是氧原子。用图示法激发兴趣。概念的引出。【提问】 氧原子是怎样构成的？它们的核电荷数是多少？【讲述】 凡是核电荷数（即质子数）为8的原子都为同一类，称为氧元素。【板书】 一、元素1元素具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。回答：它们的核电荷数即质子数都是8。领悟理解记忆复习原子的构成。
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