教学管理系统实验管理模块的设计与实现【开题报告】.doc

1、0 开题报告 教学管理系统实验管理模块的设计与实现 一、立论依据 1.研究意义、预期目标 近几年来，随着计算机的不断发展，网络也随之兴起，网络化已是这个时代发展的主要方向之一。现代技术的不断发展，也带动了教育的发展， 随着信息技术与网络技术的发展和普及，基于 Internet和 Intranet的教育模式 蓬勃发展，这也促进了以 教学管理系统为基础的现代教育理论的发展。 随着我国高等教育的迅速发展，高校规模的不断扩大，教学管理工作变得越来越繁重，过去手工作业的教学管理模式已经无法满足现代教学管理工作的需要。为适应现代教学管 理工作的需要，把先近的现代化教学管理系统运用到教学管理中来是目前各高校

2、普遍采用的方法。 主要目标是通过教学管理系统的分析与设计实现对教学事务的管理。实现对学期、课程和课程实践项目的管理，对老师和学生进行管理，对权限的管理等操作。完成对 进行 实践项目的开设以及对项目选择情况的 浏览 ，作业批改，成绩批阅和统计输出 等操作。 实现学生进行组队和管理团队，进行课程和项目的浏览，上传作业和查看成绩等操作。管理员、老师和学生进行各项目的运作，完成学习目标。 2.国内外研究现状 国内技术界和教育界在最近几年也开始致力于和开发 教学 管理 平台。在引进方面，主要是亿邮公司引进并开发的中文版的 WebCT(即 eYouCT)和 CERNET于 2003年 10月与 Black

3、board公司共同投资组建赛尔毕博有限公司，负责中文版Blackboard的开发和推广。同时，一些本土公司和高校正在积极开发自己的网络教学平台。 耿献文 ，马 靖 ， 杭正泉 （ 2002）在 高等教育教学管理系统的开发研究与实践 中认为 高等学校的教学管理具有信息量大、离散度 高、更新速度快等特点 教学管理作为高校各项管理的中心工作 ,其任务主要是将教学过程中的 人力、物力、财力、时间和 空间等信息进行 优化组合。建立教学管理系统 ,实现教学管理的现代化、科学化 ,完善教学运行机制 ,提高管理效率 ,使其符合现阶段教育发展的需要 ,将会使教学水平有一个质的飞跃。 林富生，袁琳 （ 2008）

4、在 基于“工作流”模式的教学管理系统的研究与开发 中提到当前高校教学迫切要解决的问题是要进行科学的教育决策，不断提高管理水平和教育教学质量， 必须建立行 之有效的教学质量监控体系，且这种监控体制是相对独立的、实时的，使之并行于传统教学管理体制 。为了全面1 保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展，建设全新的高效、功能性教学管理系统 是非常必要的。林富生 提出的一种解决方案就是建立 基于“工作流”模式的教学管理系统 ， 可以便捷地对教学全过程加强监控，从而实现全面质量管理，让教师提高责任心，让管理人员可以有更多的时间参与教学督导，而不是陷于日常事务性的工作当中，最终提高教学质量，并

5、能更好地 对教学质量进行全面的监控，并且基于“工作流”模式的日常教 学 管 理系统 的 应用具有广阔的前景。 在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方 面不断投资购 建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施 各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。 国外各高校，特别是教育发达国家的著名

6、高校，长期以来，一直致力于研究和探索学校教务管理模式和流程，他们的管理模式从管理范围上覆盖了教学管理的基本业务过程。国外大学为提高数字校园的应用水平，已将 ERP (Enterprise Resource Planning 企业资源计划 )系统的概念和方法引入教学管理信息系统之中，系统提高了教学管理效率，强调系统间数据的流通，面向流程，统筹考虑教学管理的各个环节，实现了教学信息资源的共享和有效利用。由于系统的多年运行和改进，学校信息化的建设也早已完成，教学管理信息系统已处于比较完善的稳定运行阶段。 目前，国际上有影响的 一些教学管理系统 有 ：（ 1） 由加拿大 BRITISH Columbi

7、a计算机科学系开发，主要用于课程开发与联机教学内容发布 的 WEB CT(World-Wide-Web Course Tools)。（ 2） 由 Blackboard公司开发 的 Blackboard Learning System在线教学管理系统，它所提供的学习平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台，它被广泛认为是业界领先的课程主导型管理系统。（ 3） 由 Lotus和 IBM联合开发 的 e- Learning教学平台，主要由三部分组成 :Learning Space Virtual Classroom(实时虚拟教室 LVC)， Learning Management System(

8、LMS)， Learning Content Management System(LCMS)。 e-Learning教学平台运行在多种操作系统平台上，采用标准的三层体系结构，采用基于组件的开发技术，支持多种数据库，支持符合国际标准 AICC标准的课件。 总的来说，国内的教学管理系统的使用与国外相比使用较晚，而且，国内的系统没有十分的完整，应用模式主要是单机版和网络版（ C/S、 B/S），软件功能主要是全部、部分管理子系统。而国外的教学管理系统已经有了较好的发展，2 已有各种比较著名的教学管理系统的应用，系统的开发也已比较的完整，可以很好的进行使用。 3.参考文献 1拓蒙恩 .网络教 学管理系

9、统设计与实现 D.湖南：国防科学技术大学， 2007. 2林富生， 袁琳 .基于“工作流”模式的教学管理系统的研究与开发 J.武汉科技学院学报，2008（ 10） . 3韩雪 .教学管理系统的研究与设计 D.吉林 :吉林大学， 2008. 4刘占勇 .高校教学管理信息系统的设计和实现 D.上海：华东师范大学， 2009. 5陈宏涛，吴锡东 .高校教学管理中存在的问题及对策研究 J.学理论， 2010（ 2） . 6耿献文，马靖，杭正泉 .高等教育教学管理系统的开发研究与实践 J.山东科技大学学报 ,2002（ 1） . 7黄俊兵 .大学教学管理网络化系统的构建研究 J.民族论坛， 2007（

10、2） . 8刘婷婷 ， 汪惠芬 .网络化教学管理系统的研究与开发 J.中国制造业信息化， 2007（ 11） . 9曾魁 .NET技术及发展前景 J.硅谷， 2009（ 1） . 10Gakuin.Reconsidering Learning Management System using Practical DataJ. Nagoya university,2010（ 4） . 11Swapna Kumar. The Net Generations Informal and Educational Use of New TechnologiesJ.Canada: University of

11、Regina,2009（ 8） . 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 本课题主要研究 教学管理 系统 的 设计与实现。 为老师和学生建立一个平台，可以更好的进行信息的发布和浏览，实现资源的共享，可以更加及时的获得各种学习资源，查看自己的学习信息，提高学生的学习效率。 1教学管理系统平台概述 1.1 网站建设背景及 目的 1.2 网站总体目标 2教学管理系统分析 2.1 网站的可行性分析 2.2 网站需求分析 2.3 网站数据流程分析 2.4 网站的功能定义 3教学管理系统设计 3.1 总体结构设计 3.2 网络系统设计 3 3.3 数据库设计和实现 4教学管理系统实现 4.1

12、管理员模块 4.1.1学期管理 4.1.2课程项目管理 4.1.3课程实践项目管理 4.1.4老师管理 4.1.5学生管理 4.1.6管理员密码设置 4.2 教师模 块 4.2.1课程管理 4.2.2课程项目管理 4.2.3学生管理 4.2.4作业管理 4.2.5个人信息维护 4.3 学生模块 4.3.1团队组建 4.3.2我的团队 4.3.3课程浏览 4.3.4项目浏览 4.3.5作业上传 4.3.6成绩查询 4.3.7实验课表 2.实施方案和进度计划 实施方案 :前期要进行充分的实习调研工作：包括对所采用的网络开发技术4 和数据库技术的学习，通过参与实际项目 为毕业设计打好基础，在设计过程

13、中采用标准的流程进行设计和开发。最后是资料整理工作，为论文的完成提供有力的实证支持。 进度计划： 第 六学期第 19-20周：联系指导老师，查找资料，初定选题。 第七学期第 1-5周：指导老师制作任务书，并向学生下达，和指导学生填写开题报告。 第七学期第 6-12周：在教师指 导下完成外文翻译、文献综述撰写；参加开题答辩 。 第七学期第 13-15周： 撰写论文详细提纲，交给导师评阅，反复修改 。 第七学期第 16-20周：开始写作毕业论文，完成初稿。 第八 学期第 1-6周：在导师指导下进一步写作、 完善毕业论文 。 第八 学期第 7周：完成论文，上交定稿。 第八 学期第 9-11周：参加毕业论文答辩。