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一 问题生的界定是：品德、学习态度、习惯、心理等方面，存在较为严重的问题，而且用常规教育手段不能解决其问题的学生，才是问题生。二 分类1横向分类（从问题类型上分）(1)不良行为习惯型（2）厌学型（3）心理障碍型（4）品德型（5）“好学生”型2、纵向分类（从问题严重程度上分）（1）轻度(2) 中度（3）重度三 问题生诊疗的步骤及方法1、先鉴定谁是问题生，谁不是问题生。2、确定谁是问题生之后，再鉴定问题程度。3、再看问题生对班集体的破坏程度和问题本身的危险程度，以决定工作的轻重缓急。4、诊疗的前提是全面了解情况5、提出假设，初步确诊6、评估家庭教育能起的作用7、拿出诊疗方案8、必须根据治疗效果的反馈来评估自己的诊疗，并随时准备修正之
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