第五节生物的变异,生物的变异现象在生物中是普遍存在的。,学习目标,1、举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2、举例说出遗传育种在生产实践中的应用。3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响；4、体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。,导学思考,阅读教材P44-45页，探究实验【花生果实大小的变异】回答下列问题：1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？2、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？你做出推测的依据是什么？4、如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？5、从大花生中选择一粒大的种子种下去，所收获的种子都是大的吗？为什么？6、什么是可遗传的变异？不可遗传的变异？7、引起变异的原因有哪些？,要探究的问题：花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果
