培训基地学生心理品质的基本条件及检测与监控.ppt

1、空军飞行学员早期培训基地心理素质教育训练,主讲：李志万温岭市箬横中学,心品测试背景,随着改革的深化和现代化建设的发展，我国社会生活发生了深刻的变化，利益调整、观念碰撞和竞争的加剧，给部队官兵造成了剧烈的“心理震荡”。在军校里，特殊的军事生活环境、严格的管理和高强度的训练，往往会造成学员的心理紧张和焦虑；优越的家庭生活条件，使部分学员特别是独生子女学员到军校后出现了一定程度的适应困难；个人的成长进步、人际交往、婚姻恋爱等方面出现的新问题，也给学员带来许多心理矛盾与冲突。再者，随着军事科学技术的迅速发展，大量先进武器用于战场，武器杀伤力和破坏力空前提高，战争的突发性、残酷性、激烈性和复杂性的特点日

2、益突出，参战人员将承受超负荷的心理压力，这一切使现代军人面临和平与战争双重心理考验。 良好的心理素质是官兵立身做人、成长进步的必要基础，是培养型军事人才的基本要求，是部队凝聚力、战斗力的重要因素。改革开发和发展社会主义市场经济的新形势，打赢现代高技术战争，对官兵心理素质提出了更高的要求。社会竞争的加剧和利益关系的调整，艰苦紧张和相对封闭的军营生活，完成急难险重任务和做好军事斗争准备的考验，使部分官兵的心理压力明显增大。第一次世界大战期间美军编制了陆军甲种测验和乙种测验，分别对172万多人进行了测验。这是世界上最早的大规模用于军队团体的智力测验。1944年，法国采用美国心理测量的全套方案选拔飞行

3、员，使飞行训练中的淘汰率由61%降到36%。我国空军也采用心理测量对飞行员的飞行学习能力进行心理预测，使初级飞行训练技术停飞率降低了72.2%。,心品测试背景,戰機越來越先進，不改革創新，就會制約戰斗力水平提高。可以說，以前招飛選拔是在身體好的里面挑選文化好的，現在要在文化好的學生里面選身體好的，文化和身體並重、綜合擇優。簡而言之，過去是淘劣，現在是擇優。目的只有一個，就是真正把一流的人才招進空軍，只有這樣才能建設人民期待的空天一體、攻防兼備的強大人民空軍。 心理選拔最能代表飛行員的職業特征。我們有句行話政治考核解決飛行事業心的問題，體檢解決能不能適應空中生活的問題，文化解決學習掌握飛行技術能

4、力的問題，心理素質解決飛得好不好和打不打得贏的問題。因此，在政治考核、體格檢查和文化成績都合格的同時，我們更加青睞心理素質更好、具有較高飛行潛質的考生。,意义:1、运用心理学原理与方法，研究解决军事管理教育与训练作战中的问题。,比如，英国军事心理学家为确定在睡眠不足情况下疲劳对军人生理与心理产生多大危害，在一次演习中对3个步兵排进行了实验法研究。其中一个排每晚睡3个小时（A组），另一个排每晚睡1个半小时（B组），最后一个排完全不睡觉（C组） 。实验要求各排在9天的时间里参加构筑和改善战斗阵地，进行伏击和侦察巡逻以及依托阵地实施防御等活动。结果： A组在9天的实验中仍保持有效的战斗力，只发生一些

5、病号减员； B组在前4天中逐渐失去精力，4天后全排只能集合起来应付与他们有直接利害的情况。到第5天，极度疲劳，减员达50%； C组在3天后就已不能保持战斗力，到第5天中午由于极度疲劳和困倦有关人员先后退出实验。,意义2、有利于维护军人的心理健康，促进战斗力增强,第二次世界大战期间美军大约有100万人患战斗紧张症，其中45万人因患精神病而退役，占美军因伤退役人员总数的49%。据美国海军1941年1月至7月的统计，此间患“战斗恐惧症”的人约14.9万多，其中7.6万多人退役。 现代战争中，武器的杀伤力和破坏力空前提高，战争的突然性、破坏性、复杂性和危险性增大，参战人员要承受超负荷的心理压力。 19

6、82年以色列在入侵黎巴嫩的战争中，精神失常减员与战伤之比为23100。同年英阿马岛战争中，英军公布的精神失常者占卫生减员总数的2%，实际为5-10%，因为许多人按冻伤或战伤后送而漏诊。 1986年美国陆军作战纲要指出：“在未来作战中，部队心理致伤问题将会更加严重，估计每三名病员中，就会有一名是战斗恐惧症患者。”,战争中的心理防治工作,二战爆发后，美军动员了2000多心理学专业工作者、精神病医生和随军牧师一起投入军队心理问题的防治。 有报道说俄军军人的自杀率一度较高，军人中有70%的自杀者是第一年的服役者，60%的自杀者集中在当兵的前3个月里和当兵的最后几个月。（青年参考2002年7月10日）。

7、1995年俄罗斯在总部、军区、军、师四级建立了心理疾病防治中心。目前俄军中的心理医生和主要调节士兵心理问题的“士兵妈妈”已配属旅团级单位。 青年官兵处在成人成长进步的重要时期， 适应能力、鉴别能力和自控能力相对较弱，在成长进步的过程中，容易产生各种心理冲突和心理失衡。2000年海军东海舰队政治部对登陆舰五支队354名水兵进行心理调查发现13.8%的人存在不同程度的心理问题。 从近年来基层部队发生的事故案 件来看，官兵行为上出现的偏差，往往与他们不良情绪逐步郁积、心理问题得不到及时化解有直接关系。据对一些部队发生的行凶报复、脱离部队、酗酒斗殴等违纪问题分析，主要因心理问题、心理障碍所致的占 40

8、50%。,意义3、有利于增强抗敌心战的能力，适应打赢现代高技术战争的要求,军事斗争历来讲“兵战”和“心战”。 1941年德国有几十艘潜艇需要招收士兵。正当许多德国青年争先报名时，一些地方出现了一种精心设计的传单。在传单上潜艇被画成了一个“钢铁棺材”，并写道：当潜艇艇员危险，长时间与外界隔绝，寿命短等。同时在电台的广播中人们常常可以听到如何假装患某些疾病就可以不当潜艇艇员的内容。原来，这是英国海军部一个代号为OP-16-W的秘密部门，针对德国青年进行的心理战。由于一些德国青年对潜艇的恐惧而放弃报名，致使德军的征兵工作拖延了几个月。海湾战争中，美军采用了多种心理战手段，动摇伊军心理防线，效果明显：

9、在第一轮大规模空袭后，就有1200名伊军士兵叛逃。1982年马岛战争中，英军包围了斯坦利港后，正值第十二届足球世界杯，针对阿根廷人对足球的狂热爱好，英国女播音员用缠绵悱恻的声调对着阿根廷阵地广播说：“快快回家吧，在电视中观赏一下足球赛是多么畅快呀”。这种宣传很快就扰乱了阿军军心，阿军毫无战斗热情和坚定意志。当英军发起总攻时，斯坦利港很快就树起了白旗。”,世界各国的心理战准备,1985年美国国防部制定了心理战总计划，把心理战视作“执行国家安全政策的一种战略手段”，要求“在平时、危机时和战时都考虑和使用心理战”。 2001年8月，军委江泽民主席在视察北京军区某集团军时说“孙子兵法说过攻心为上，不战

10、而屈人之兵 。心理战是我们老祖宗提出的，非常重要。” “古代孙子兵法上就有心理战，我们国家现在还没有专门的心理战部队，以后应该有。” 2000年6月19日中国国防报报道：解放军西安政治学院适应世界军事斗争形态变化，组建我军第一个心理战教研室，以专门进行心理战与反敌心战的教学与研究，为未来高技术条件下的专业化心理战部队培养高素质人才，为全军开展心理战教育训练提供理论指导和科研支持。 2001年2月27日解放军报报道：全军心理战研讨会在西安政治学院召开，会议提出要把心理战研究作为军事斗争准备的重要内容。 心理训练已受到许多国家军队的重视。据有关资料介绍，每年心理训练时间和内容战整个军事、政治训练的

11、比例，美军为14%，英军为13%，前苏军为12.8%，法军为9%，日军为7.8%。许多国家还有专门的心理训练基地。训练内容主要有：心理品质训练（如胆量素质训练）；复杂和困难条件下活动能力训练（如野外生存训练、逃生训练、自救训练）；协同训练；反心战训练。2002年1月22日解放军报指出：我军新一代军事训练与考核大纲已将心理训练正式纳入训练内容。,心理训练在我军基层部队和院校开展现状,有报道说某集团军把部队拉到长白山腹地开展心理训练，让战士们实地观摩地雷、炸药和炮弹的实爆情景，体会被坦克和装甲输送车碾压的 感觉，在炮火、染毒和强光条件下行进并通，让他们在狂风大雪的 条件下去密林、深山、荒原和坟地站

12、哨、 潜伏和捕俘。还让他们在短粮短水、通信中断、孤立无援的情况下进行野外生存训练。近年来海军也非常重视野外生存训练，海军陆战队员在孤岛开展野外生存训练，靠0。75公斤大米、一块盐巴、一壶淡水度过整整7天，仍保持旺盛战斗力。海军一艘导弹护卫舰在“无码头泊靠、 无岸基补给、无避风海域 ”的条件下实现了野战生存102天，创下了中国海军之最。,培训基地学生心理品质的基本条件及检测与监控,第一节 学生心理品质的基本条件一、端正的飞行动机1、对飞行有浓厚的兴趣2、有在飞行事业中实现自我的理想与抱负。3、热爱空军，有献身国防的思想准备4、平时注意学习有关航空方面的知识，并能积极参加航空方面的活动。,不宜入选

13、：对飞行无兴趣、不热心，或单纯为寻找出路，或为寻求刺激者。,心品培训；根据现代社会对飞行的需要，运用航空学原理对符合飞行员身体条件的青少年学生进行有组织、有计划、有步骤心理品质教育教学的一项社会活动。,二、良好的性格特征1、胸怀宽广、热情开朗、乐于助人、谦虚谨慎。2、自尊、自爱、自信、自制。3、与老师同学关系融洽。4、热爱生活，充满朝气，具有奋发向上的精神。办事认真、工作踏实、作风严谨。5、既有独立主见，又不固执自负。6、既能主动驾驭局面，有能顾全大局，积极当好配角。,不宜入选：性格孤僻、行为怪癖，过于内向不肯暴露思想，情感冷漠，人际关系紧张；多疑、嫉妒、自卑、狭隘、依赖、怯弱、性情暴躁或权宜

14、敷衍者。做一個誠實、正直的人對一個合格的飛行員來說，是最起碼的要求。,三、适度的情绪控制能力1、能时常把自己的情绪调整和保持在积极、平和、稳定的状态，情绪无大起大落、急剧变化之现象。2、在受到突然事件刺激时，能根据当时的需要立即唤醒或迅速控制。3、能积极开展批评与自我批评。,不宜入选：时常出现焦虑不安，烦恼自忧，遇到惊险情景过度紧张，乃至出现冒虚汗、肌肉僵硬、面部表情明显改变等现象，或情绪波动大且不能自制，或惧怕批评者。,四、良好的意志水平1、办事目标明确，计划周密，当机立断，不怕困难和挫折，不屈不饶坚持到底，直到实现目标。2、英勇顽强大胆泼辣，沉着镇定，能吃苦，有拼劲。3、遵纪守法，严于律己

15、，敢于冒险，但不蛮干。,不宜入选：怕苦怕累，胆小懦弱，娇生惯养，意志消沉，办事优柔寡断，抗挫折能力弱，经常违反纪律者。,五、敏锐的感知能力1、感知器官健全，功能良好。特别是视觉、听觉、味觉、色觉和触觉等更灵敏准确。2、对物体的方位、距离、状态、大小、颜色以及运动速度能有较迅速、准确的判断。3、对新知识的领悟快、理解快、接受快。,不宜入选：目光呆滞、面无表情、反应迟钝者。,六、出色的记忆能力1、对新知识、动作、技能识记信息量大、速度快、保持时间长，再认或再现迅速、准确。2、记忆的准确性好，即能在非安静的环境中，乃至在情景非常特殊的条件下迅速识记很好保持，准确再认或再现。,不宜入选：记忆力差，经常

16、丢三落四者。,七、敏捷、有效的思维能力1、具有良好的抽象思维和良好的形象思维能力。2、思维敏捷、严谨、准确、有效性高。3、能随机应变，适应性强。4、思维有新意，创造性强。5、在学习、生活中善于动脑，善于提出问题。在解决问题时。不常丛众，多有主意，思路快捷、广阔、新奇。,不宜入选：说话结巴，没有逻辑，办事没有章程，解决问题没有策略，学习没有潜力者。,八、良好的注意能力1、在同一时刻，心理活动能兼顾两个以上的事件，即注意的范围广。2、在需要注意力集中时，能长时间保持，即注意的稳定性好。3、在需要注意力分主次时，既有重点，又能全面照顾，即注意力分配恰当。4、在需要把注意有一个重点转移到另一个重点时，

17、能迅速进行转换，即注意的转移及时。,不宜入选：注意单一，时常分心，不分主次，转移很慢，顾此失彼者。,九、迅速、准确的动作反应能力（心理运动能力）1、手足动作协调一致、反应敏捷、灵活，动作的方向和力量控制恰到好处。2、对动作表象形成快、模仿学习能力强。3、对各项新运动技能掌握快，爱好体育运动并在田径、球类、体操等方面有一定的基础并取得较好的成绩。,不宜入选：不爱好体育运动，动作机械，手足笨拙，反应迟缓者。,十、良好的空间定向能力人在三维空间活动时，能随时感觉自身的位置、方向和状态的能力。1、在地面活动时，能随时辨认东、西、南、北个方向，特别在新的环境里或者在条件较复杂的情况下，且身体在继续运动中

18、能迅速准确地辨认方位和自己的状态。2、平衡能力良好，无恐高症。,不宜入选：方位概念差，出门辨识方向记忆较差，迷路,十一、良好的体能体格健壮，且有一定的力量、耐力和速度。能完成中学体育教学大纲的全部训练内容，并能达到国家规定的各项指标。不宜入选：体格不匀称，相貌不端正，形体很单薄，肌肉无力量，主要体育训练项目未达到规定的有关指标者。,十二、健康的心理性情开朗、乐观向上、情绪稳定、人际关系良好，适应社会，生活、学习、工作目标切合实际，了解自己，对自己能力认识正确，没有社会公认的不健康行为。,不宜入选：心境抑郁悲观、情绪反复无常、行为反常乃至患有恐惧症、强迫症、失眠症、神经质。 好赌、吸毒、暴力倾向

19、者。,第二节 学生心理品质的检测与监控,一、由军区心理品质检测机构进行心理品质检测，提出录取意见 检测的重点上述确定的心品条件的12方面。检测的内容方法主要按总装备部颁发的招收飞行学员心理检测要求与方法试行 检测的成绩按9分制评定，实行单项淘汰制。录取成绩各平台能力在2分以上；录取总评在5分以上。,二、由早期培训基地进行系统的心理品质监控，及时提出加强教育训练或终止培训意见 心理教育训练教研室：心品教师、班主任、德育、体育、主要文化教师、校医 对那些基础较差，通过教育训练没有明显进步的；或道德品质有劣迹且不接受教育的；对飞行职业兴趣不大，学习训练态度不积极、不刻苦的；对教育训练中的各项活动明显

20、是由于能力差不能完成的；对性格孤僻，明显不合群，人际关系紧张的；对文化学习明显吃力，通过努力不能达到教学目标的；均应进行集体研究，按照早期培训的心品条件，不断地进行认真筛选，及时终止早期培训，调离飞行学院预备班。,第三节 建立和使用学生心理档案,一、概述：心理档案就是运用心理学方法对人的认识过程、智能状 况、个性特征和心理健康状况等方面作出的鉴定和评价。 三大系统：队伍培训系统、心理测量系统、心理辅导网络系统二、心理档案的主要内容（一）学生的自然情况（二）学生心理品质的情况 1基本能力2特殊能力3飞行综合能力（三）学生心理品质教育训练情况（四）定期对学生心理平治作出科学的综合评语。,一平台知识

21、,一平台 心品检测一平台是多项心理测评系统，在DXC型多项心理测评仪上进行。 主机软件设置有人格量表和能力量表，人格量表包括明尼苏达多项个性测查表（MMPI）、卡特尔十六种个性因素测验（16PF）、艾森克个性问卷（EPQ）、症状片评量表（SCL90）、焦虑自评量表（SAS）、父母用量表、教师用量表、生活事件量表、A型性格量表、飞行员量表等18种量表。人格量表检测时没有时间规定，但设有无效卷规定，例如明尼苏达量表共含566题，前399题中专生弃权题达到30题，主机自动判为无效卷。能力测验主要有知觉速度、编码速度、注意分配、短时记忆、记忆搜索、隐藏图形、心理旋转、速度估计、注意广度、数字估计、识符

22、检数、选词配对、填写数据、比较刻度数值、找特殊图形、组合图形、加法计算、找规律填数、判别方向等36类测试题。能力量表作答时有时间规定，仪器可记录每人准确答题的时间，考生作答前都有指导语来说明。例如，个性研究测验题前面的说明有三点：A、本测验题目包括一些有关个人兴趣、态度的内容，每个人的回答自然不同，因而对问题的回答没有“对”与“错”之分，只是表明你对这些问题的态度，请你尽量表达个人的意见而填写。B、本测验每一个题目都有4个数字（0、1、2、3）供你选择，每个数字的含意是：0、不符合你的情况；1、有点不符合你的情况；2、有点符合你的情况；3、符合你的情况。请你根据自己的情况挑选相应的数字回答问题

23、，回答时应顺应自然，根据个人反映进行选择。C、每个题目都要回答，不能遗漏，每个题目都有一个答案。 例题：你是一个易激怒的人吗？（）你失眠吗？（）你易受异性的吸引吗？,二平台知识,飞行员心品测试第二平台，又叫飞行特殊能力测试系统。主要检测考生飞行特殊能力和情绪稳定性，采用计算机模拟飞行操作中某些认知任务的方式，让考生操作执行，以检测考生飞行所需特殊能力；情绪稳定性检测是在考生操作过程中观察其心电、呼吸等生理曲线，以测量考生情绪稳定性的变化。检测时间共2小时。,二平台-飞行特殊能力,飞行特殊能力测试系统由环境、硬件、软件等组成部分。环境包括座舱、外部电力设备、电缆、照明等。硬件包括主机、显示器、键

24、盘、左手手柄、右手操纵杆、脚蹬舵、耳机等。,4 7 3 4 5 8 7 2,7 8 94 5 61 2 3,运动的光点,智能效率检测装置,主要任务:用杆舵把运动的光点保持在”十”字中央.次要任务:显示器上随机出现12345678八个数字,要求受检者对前四个数字作相应的按键反应.出现1234按,出现5678不按.,固定的十字(用足控制平衡),光点,追踪(用手控制),一 右手极限测验(手足动作的灵活性),智能效率检测装置,平衡与追踪,4 7 3 4 5 8 7 2,7 8 94 5 61 2 3,运动的光点,智能效率检测装置,二.分时能力测验(手足灵活性与注意力的分配)主要任务:用杆舵把运动的光点

25、保持在”十”字中央.次要任务:显示器上随机出现12345678八个数字,要求受检者对前四个数字作相应的按键反应.出现1234按,出现5678不按.,(平衡-追踪-方位-速度)三.分时能力测验(困难情景能力),运动的光点,智能效率检测装置,四.行为适应测验(注意力分配和转移情景变化适应行为组织能力)主要任务:用杆舵把运动的光点保持在”十”字中央.次要任务:显示器上随机出现12345678八个数字,要求受检者对前四个数字作相应的按键反应.出现1234按,出现5678不按.,3,12,9,3,6,100908070605040302010,四平台,四平台主要由飞行专家检测考生的综合心理素质，主要用于对飞行专家在面试过程中采集考生的各项心理品质进行统计分析，综合评价考生面试中的各项能力水平。四平台检测同原来的面试会谈基本相同，检测人员为经验丰富的飞行专家，时间为2小时以上。 一.专家会谈:为了达到选拔或培训目的，专家（亦称主检、主试）通过与考生面对面的语言交流，并辅之以相应的测验，了解考生个人的有关情况、心理品质。此为专家会谈。(1家庭情况2动机检测3性格检测4意志检测5观察评价),四平台,二.活动观察:徒手操（动作协调、模仿能力）、集体游戏（注意品质、反应能力、情绪）、跳绳（动作协调、动作灵活）、跳越障碍（敢为）、球类活动（动作灵活、注意品质、协作）、短跑（意志、体能）等活动进行。,