遗传育种,实验中学高三生物备课组2015年3月,请分析回答：（1）A组获得F2的方法是，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占。（2）、三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是类。（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是组，原因是。（4）通过矮杆抗病获得矮杆抗病小麦新品种的方法是。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占。,经典例题（2007年山东理综）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：,杂交育种,2/3,C,基因突变频率低且不定向,用秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍,100%,考纲解读1、生物的遗传育种作为一个高考的热点和重点在历年的考试中都时有出现，但作为一个单独的大题出现的还不多。2、根据新课程理念和考试的能力要求（3）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。3、居于第二点因此遗传育种作为考大题的可能性很大，因为它既体现了能力和知识的考察又体现了与农业生产相结合的考试要求。,一、育种的含
