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案例：打击中国地图第一次比赛：这是学校开始时的一个角落事件。孩子们很乐意选择他们喜欢的区域。张思远和胡思琪来到小书房，看到了一张中国地图的磁性拼图。胡思琪对张思远说： 让我们来对付这个难题吧。 我们走吧！ “胡思琪说： 好的。 “所以两个人把这个谜题拿出来放在一起。他们两人首先看完了整个拼图，然后打破了拼图，但由于他们是第一个接触中国地图的人，他们不了解中国地图，所以他们无法弄明白。第二场比赛：这次我在该地区发布了一张完整的中国地图。这一次，张思远和吴 林娇来到了小书房。吴林娇看着墙上的中国地图，说：“这张地图像一只大公鸡，是中国的地图吗？ 张思远听到并说： 是的，你看到有一个中国地图拼图。所以她拿出了磁性中国地图的谜题，所以吴林娇开始 把拼图拼凑起来。她发现了这件作品。她想不出一段很长一段时间，但 她并没有放弃。吴林娇转向墙上中国地图的正面，并在地图上寻找该地 块的位置。 我找到了它， 当我来到拼图时， 我把它放在其中一个拼图中， 找到了下一个拼图。但是，由于她长时间的比较，吴林
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