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“三观”教学的实践与体会 本课利用网络技术将抽象的物理知识形象化、直观化，网站利用大量的Flash作品将物理学中“杠杆”这一知识点解析得清晰明了、直观形象。本课件中含有很多视觉或听觉方面的信息，而且还具有动态或静态的信息，把视、听觉媒体的特点有机地、综合地显示出来，引人入胜。学生可以从不同的渠道获取多方面的知识信息，加强印象，增强效果。学生通过浏览网页可以对“杠杆”知识进行深入的学习，可以通过Flash动画把过去需要抽象思考才能弄懂的力学原理变得一目了然。本课件设计努力发挥多媒体直观形象、化静为动的优势，设法调动学生多种感观去积极探索新知，并能运用知识解决一些实际问题。课件围绕课题“杠杆的复习”创设了一种人人主动参与的教学情景，让学生经历了知识的巩固过程。本课件最大的创意是在于化难为易，化抽象为具体，化概念为形象，化少为多，化被动学习为主动学习，化知识为能力，化单一为交互，化划一为个性化，化“教师中心”为“学生中心”，设计了一个学生能自由重复操作的交互平台，实行了人机对话，开展了多种形式的互动，使学生与老师、学生与学生之间进行多向交流，充分调动了
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