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新课改语文教学心得体会随着教材难度的不断加深，班上学生两级分化的现象严重。1年级时对识字教学的学习，班级学生还可以每天随着1同学习，在学校有老师的不断温习巩固，回到家中，有家长的辅导，学生的成绩理想；但到3年级时，浏览教学成了语文学习的重点，成绩较好的学生能掌握其浏览方法，自主学习，并且从中感遭到自主学习的乐趣，但对基础差的孩子来讲，这就是1个“拦路虎”，不愿多读，多想，1次做不到，意气消沉了，每次回家也是一样的问题，家长的素质不高，没法辅导，就这样致使这些孩子无兴趣学习，久而久之，学习便下沉，从而出现班级的两级分化现象。教学内容较多，教学时数较少，完成任务太难。每册教材足足102个单元，每个单元包括3篇主体课文和1个语文天地，其中“语文天地”又包括5大方面的内容“日积月累”“各抒己见”“笔下生花”“开卷在益”“金钥匙”，可以这样说，1个语文天地的内容比上3篇主体课文要的时间还要多，学生的“听、说、读、写、练”都在这里显现。就拿如今来讲吧，其他的教材差不多接近尾声了，而我们北师大版的语文还在不停地“追课”。学校的条件有限，学生的活动得不到落实。在新教材中安排着许多活
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