太白科学教学计划：与自然共同发明1. 激发幼儿使用比较观察的方法, 找出两个物体的共同特征, 并获得现实生活中仿生现象的相关经验.2, 刺激孩子的创作欲望 , 引起孩子对周围事物的关注.活动准备1. 一把小锯 .2, 匹配图片 8：鸟类, 飞机; 鸭子, 船; 鱼, 潜艇; 蝙蝠, 雷达.3. 一个课件 .活动程序首先 , 使用图片来引发孩子的兴趣, 引导主题 , 并引导孩子们理解鲁班造锯的故事 .1. 展示锯.问题：你见过这个工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 老师： 你知道谁先发明了这个吗？它是由中国古代着名建筑工人鲁班发明的.老师生动地讲述了这个故事鲁班造锯.（1） ）鲁班是如何想到制作这样的锯子的？（2） ）以前没有锯的人砍伐树木怎么样？锯有什么区别？其次 , 引导孩子运用比较观察的方法找出两个物体的共同特征, 并获得仿生现象的初步体验.老师： 鲁班的灵感来自茅草 , 并发明了一种比茅草更尖锐的锯. 事实上, 我们今天看到的飞机, 船
