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挖掘各种话题资源,激发口语交际兴趣发掘各种话题资源 激起口语交际兴趣*市蚶江镇锦亭小学：汪新对口语交际是在新课改中诞生的新事物，它有别于以往所提的“听”“说”训练，重视交际2字。口语交际的话题是指学生在交换沟通的进程中谈论、议论、争辩的中心，同时是思想交换、情感沟通、观点论述、议论评判的核心，也正是通过话题，将交际情境中的双方维系在1起。在小学语文口语交际教学中，话题选择不但会影响学生口语交际训练的兴趣，更直接影响了口语交际训练的质量。“有话则长，无话则短”“话不投机半句多”都说明了话题的重要性。因此，我们必须关注口语交际各种话题资源的开发。 1、活用教材，发掘贴近学生生活的话题北师版教材很多单元都设置了专门的口语交际课，而且安排的口语交际话题情势多样，富有童趣而且贴近儿童生活，是很好的交际话题。但这些都是在专门的口语交际课上进行的，每单元只须1至两课时，这样一定会使训练面有限。要解决这个矛盾，就要充分利用文本中的资源，在识字、浏览等教学中适当渗透口语交际训练，创造性地利用教材，发掘口语交际的话题。 1、从课文的对话入手。课文中常有很多的
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