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班主任论文之美国高中的班级管理制度美国的公立高中， 除了个别的以外， 基本是没有类似于国内的 “班” 的概念的，甚至，连“年级”的概念都比较模糊，原因就是美国的高中是学分制的。学分制基本就跟国内的实行学分制的大学差不多了。首 先，学生要知道，高中要毕业的话，必须读够多少个学分；然后，学生 必须知道必修的学分是多少，选修的学分是多少，每年要修够多少个学 分才能“升级”（其实因为年级的概念模糊，你有没有升一级，谁都不 知道。） 虽然学分制这个概念，基本全美的高中都实行，但是，具体实行起来，却每一间学校都有点不同。主要的原因是因为每一间学校的上 课时间安排，或者说课程表，都有点不同，完全是呈现“百花齐放”的 局面。因此，在甲学校的学生，可能一天上六节课，每节课52 分钟， 每节课的学分是五个；在乙学校的学生，可能一天上四节课，每节课的 学分是十个。正是因为课程表的不同，每一个州的教育当局在管理学校 的时候，要求的是学校全年的授课时间是多少分钟才能满足要求，而不
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