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区域农业发展 以我国东北地区为例教学设计【上课题目】 区域农业发展 - 以我国东北地区为例【教学课时】 1 课时（ 45 分钟）【教学对象】 高中二年级学生【教材】人教版高中地理必修三第四章第一节【设计思想】本节课依据新课标中 “从生活走向地理，从地理走向社会”的精神。首先在导入新课上利用学生熟悉的QQ 农场和东北农业发展变迁图片欣赏开始，激发学生学习生活中的地理兴趣。 在分析东北农业形成因素的时候， 注重学生读图能力的培养，引导学生阅读东北年平均气温、降水量图、东北地形图中的信息，进而有 根据地进行相关的分析，再结合身边的东北大米新闻，和设计“我是规划师”的 课堂活动， 分析东北气候、 地形土壤对农业生产的影响。 从而调动学生探究学习的积极性和目的性。 利用学习东北案例的方法， 分析论证其他区域特色农业的发 展条件是本课训练学生探究能力的重点， 本课在巩固练习阶段以梅州柚子种植的地理条件分析桥梁， 结合乡土地理， 在总结提升的基础上培养学生学以致用的能力，和感受到地理就在我们身
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