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2019人教部编版四年级上册语文走月亮第二课时教学设计2019人教部编版4年级上册语文走月亮第2课时教学设计教学目标: 1有感情地朗诵课文,背诵第4自然段。 2理解课文内容,感受月光下的美丽景象。 3体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下“我”取得的无穷乐趣。教学重难点: 重点理解“走月亮”中“走”的含义,感受情美、景美。 难点理解并初步应用寓情于景的写作手法。教学进程: 1、温习导入上节课,我们自读了课文,知道了课文的主要内容,这节课我们来仔细品味,感受月光下的美。 2、初步感知课文1朗诵课文并思考: “我”和阿妈走过了哪些地方?用“”标记出来。找出文中反复出现的1个句子,用“”标记下来。 2引导学生汇报: 教师相机板书:“我”和阿妈走过了小路、溪边、田埂“我和阿妈走月亮”在课文反复出现,共出现了4次,把“我”和阿妈到过的地方奇妙地串连起来,使文章自然的分成了4个部份。 3、细读品
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