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达尔文与他的“进化论”教学实录与反思-厦门市东渡第二小学唐青凤教学目标过程与方法1. 能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。2. 运用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预测。科学知识1. 知道自然淘汰、物竞天择的道理。教学重、难点重点：引导学生对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。难点：知道自然淘汰、物竞天择的道理。教学过程：一、导入：1. 出示达尔文照片。提问：同学们知道这是谁吗？这就是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文，你知道他吗？2. 请学生讲述达尔文的故事，同时展示事前准备的资料。3. 小结：达尔文是英国著名的生物学家，他用进化论学说，对于生命的起源，人类的诞生，作出了精辟的解释。二、人工选择和自然选择1. 举例：假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？2. 小组讨论交流3. 引导学生思考：牧民在整个过程中起了什么作用？让学生意识到，正是人的行为影响了生物的生存和发展。4. 假设：你的羊逃到了附近的森林里，
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