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大学心理活动策划方案篇一一、指导思想苏外立志培养具备优良的心理品质和完善人格的学生，提倡“以人为本”，让健康的心理植根于学生的心灵。通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，追求向上， 不畏艰难的健全人格。使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。二、活动内容1、心理健康图片展2、心理健康讲座 ( 外聘讲师 )3、心理健康问卷调查4、心理健康讲座 ( 汤凯)5、5 月 7 日 31 日各年级心理健康教育附: 各年级心理健康教育专题仅供参考1、入学适应问题 : 主要表现为产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣; 不能约束自己，总是违反纪律等。2、厌学问题 : 主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度， 又缺乏赶上去的勇气和毅力。3、人际交往方面的问题 : 主要表现在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，封闭自己。4、意志
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