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当“原生态”遇上“现代技术”浅谈物理课堂教学模式改革浙江金华第一中学何晓萍随着计算机及其网络技术的普及与应用，以此为基础的现代教育技术已对当前中学物理教学手段有了深刻的影响。计算机多媒体具备图、文、声、像及动态影像的特点，所以能够提供更理想的教学环境，它必然会对教育教学过程产生深刻的影响。物理学是一门以实验为基础的自然科学，概念的建立、规律的形成都与实验密不可分。传统的课堂教学主要是运用演示实验、教学模型和教学挂图等教学资源进行的。但这些教学资源有较大的局限性：如有的可见度小； 有的演示现象瞬息即逝；有的限于条件演示效果很差; 挂图所提供的只是静止的画面，对讲解现象的过程很不适用;模型本身又不易拆开，工作时各部分的活动情况不易看清楚。正因为这些局限性， 使学生对许多物理知识的理解不能充分 建立在直观感知的基础上，因此教师感到难教，学生感到难学，而采用现代教育技术教学手段可以排除这些局限性，弥补传统直观教学手段的不足。比如在研究比较自由落体运动、平抛运动时， 由于速度过快， 时间太短，学生根本无法判断。现代技术中的手机摄像慢动
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