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地理论文之构建新课程高中地理高效课堂的教学策略构建新课程高中地理高效课堂的教学策略临海市回浦中学王卫兴 摘要 我国高中地理新课程标准将重视对地理问题的探究和培养未来公民必备的地理素养作为课程理念，注重学习过程的评价和学习结果评价的结合，强调学生创新精神、实践能力的培养和发展。本文主要阐述如何将地理案例与教学目标进行有机整合，创设情境化、开放性和探究性的课堂，以实现教育教学过程优化，全面提升学生的地理素养，促进学生创新精神、实践能力的发展和地理教育教学质量的提高。 关键词 案例探究地理素养在“为了每一位学生发展”的新课程 理念的指引下，地理课堂教学要求教师通过其主导作用，让学生意识到主体作用，并自主发挥主体作用， 使学生的素质和潜力得以开发和发展。新课程标准注重教学过程中学生“论证和探讨问题的能力”的培养，要 求学生拥有严谨的逻辑和清楚的层次，综合运用原理、方法论证和探讨 事物，在探讨的过程中表现出创新的意图、体现自身的创造性思维。案 例探究教学是指在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的需
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