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地理论文之浅议地理教学语言的规范化浅议地理教学语言的规范化教学语言是教师最主要的工具，大凡成 功的教学，无不得力于教学语言的功力。地理学科由于涉及面广，知识 跨度大，地理教师更需具备较高的语言素质和修养。因此，如何规范地 理教学语言，已成为新一代地理教师必须练就的教学基本功之一。地理 教学语言的规范化， 是地理教学科学性的体现， 具体体现在语言准确性、科学性、针对性和口语化的要求上。1. 地理教学语言的准确性要求地理教学语言的准确性要求，首先体现在音准上。对地理教师的音准要求，除了与其他学科一样，要求用普通话教学，力争做到读音 准确、标准外，还应十分注意地名读音的准确。许多字的地名读音不同 于常用读音，如中朝界河鸭绿（）江、安徽茶乡六（）安、大禹治水的会（）稽山、广东珠江三角洲上的番（）禺都是易读错音的，地理教师要勤查字典，千万不能想当然，以至于丧失自己的 威信。地理教学语言的准确性要求，还体现在一词一字用法的贴切上。 例如：讲天气现象中的锋时，暖锋是暖气团“爬升”到冷气团之上
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