温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-4976807.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（地理(心得)之浅谈地理教学中的复习法.doc）为本站会员（bo****0）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
地理论文之浅谈地理教学中的复习法一、找准联结点，巩固与铺垫相统一复习的内容一般为上一节课的主要知识或以前学过的有关知识，它们都必须与本节课的新授知识有效为密切的内在联系，故复习是一座架设在学生旧的认知结构与新的认 知结构之间的桥梁。复习应巩固与铺垫并重，是两者的辩证统一，因此 复习必须找到并找准新旧知识的联结点，牢牢抓住并根据这一联结点出 题设问，使学生已学知识能快速迁移，培养学生独立思维、运用知识的 能力。如高中地理“地壳运动”一课可以从地壳的结构和物质组成一 节中的地壳物质的循环过程引入，并提出地壳物质运动和变化的原因是什么？对地表形态又有什么影响呢？这样导入新课既复习了旧知又引入了新知，表现得自然、流畅，学生不知不觉中就跟上了老师的思路学习新课内容，这要害当然在于要找准联结点。通过找准联结点，复习旧知导入新课，使教学循序渐进，学生易于接受，而且由于引导学生从已知着手去探求未知，既减少了难度，又轻易激发学生探求新知的欲望和爱好，同时使教师的主导作用与学生的主体作用有机地结合，且易于前后知识的融会贯通，使零散的知识连成线、接成块
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
