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地理论文之浅谈新课标下初中地理教学方法的探讨地理是一门边缘学科，涉及的知识面广，空间性强，学生在学习中感觉比较困难，那么如何培养初中学生学习地理的积极性？如何让学生牢固地掌握所学的知识呢？通过五年教学经验的积累，我觉得只要教师在教学中强化教法的改革和创新，根据不同的教学内容灵活运用各种教学技巧，就能使得繁杂的地理知识变得直观易懂，创造有效的学习氛围，从而提高学生学习地理的趣味性、积极性，促进地理知识网格状的构建。那么，在新课标的指导下，我觉得可以从以下几个方面入手： 首先，用好教材。新课标的改革，改变了传统的教学理念，但是，在教学中任然必须将教材作为教学的原始材料，只有抓住了教材， 才能紧跟理念，达到教学目标。新的“湘教版”教材设计了大量的“活动”。活动设计比较注重学生的能力培养，充分体现了新课标的要求。而且绝大多数“活动”包括了许多地理基础知识，值得学生认真学习和研讨。由于条件的限制，个别“活动”不是很适合开展，但是可以换成一个同类的“活动”来开展。地理是比较贴近生活的一门学科，因此地理课本上的“活动”也是非常贴近生活的，开展起来也比较容。第二，注重联
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