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地理论文之新理念在地理课堂教学中的体会新理念在地理课堂教学中的体会蔡仁政21 世纪是一个实施素质教育的时代，这就对我们地理教学者提出了更高更新的要求，如何培养 学生学习地理的积极性就显得至关重要。因此，在地理教学中就应创造 有效的学习氛围，体现出地理教学独有的魅力。通过学习新理念，我觉 得自己应该转变观念，学习新理念的“没有教不好的学生”做起。在地 理课堂教学中进行了“先学后教，当堂训练”教学模式的探索和尝试， 调动了学生的学习积极性，并取得了较好的效果。在课堂教学方面，教 师应在课前艰苦、复杂的积极“备战”，才可以在课堂上指挥“千军万马”，在思维的自由王国里 “纵横驰骋， 冲锋陷阵”。这正是“先学后教， 当堂训练”教学模式的精髓所在，课堂上充分发挥教师的主导作用，切实保证学生的主体地位，以教导学，以学促教，师生协作排除疑难，最 终达到课堂教学目标。课堂教学的全过程，都让学生自学为主。但是， 其中的每一步部离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公路，如没有引桥，就上不去，如没有路标，就可能上岔路，教师就要
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