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地理论文之新课程背景下如何上好地理课高三年级施伟以前的课堂教学更多关注“怎么教”的问题，新课程理念下的 课堂教学则更多关注“怎么学”的问题。新课标明确规定，教师在教学 过程中应与学生积极互动、 共同发展，注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、探究和实践，促进学生在教师的指导下主动地、 富有个性地学习。那么怎样落实新课标，使地理课堂教学达到较为理想 的效果呢？本人结合自己的教学实践，从以下几方面谈一谈自己的教学 感受和体会。1. 灵活运用教材内容地理新课程背景下，教师要做课堂教学的研究者、设计者和引领者。在课程标准统领下， 老师要有针对性地的对教材重新调整、设计、取舍、补充、完善，将教材内容情境化，静态知识动态化，树立“课本就是一个范例”、“整个大千世界才是学生的教科书”的意识。体现不是 “教教材” 而是“用教材教” 的理念。例如：这样便于知识的前后联系， 形成系统的知识体系。 充分利用媒体、 网络提供的资料， 开拓学生视野， 丰富学生知识。2. 激励学生自主探究
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