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地理论文之学生学习地理的兴趣培养一学期马上就要过去了，回顾高一这一学期的个人地理教学，有得有失。得的方面就不说了；失的方面突出的是没有大面积地调动好学生的积极性，对学生地理学科兴趣的培养还不到位。下面重点来说说个人对学生学习地理的兴趣培养的反思心得。兴趣培养历来为中外有影响的教育家们作为对教学艺术的高 层次追求而倡导。学生不能只靠在学校学到的知识工作、生活一生，他们必须终身学习，因此学校教育必须培养他们“爱学”、“会学”，使他们在毕业后的学习、工作、生活中不断丰富和深化所学知识。涉及面很 广的地理知识学习更须如此。如果学生靠死记硬背暂时获得的知识考出 较好的分数，但他厌倦对地理知识的学习，这不能认为是地理教学的成 功。如果地理教学在教会地理知识的同时培养了学生地理学习的兴趣， 学业结束，学生学习地理的积极意向犹存，地理知识的大门则永远向他 敞开。从这个角度讲，兴趣培养应是现代地理教学的目的之一。地理学习兴趣培养与成功的教学过程互为因果。兴趣是地理教学过程的强大动力，它促成教学过程的良性循环
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