毕业论文（设计）：electronic toys design for the infants and young children.docx

1、 electronic toys design for the infants and young children Summary Children education electronic products market is a very potential market. The market is not fully developed, lack of leading products, at this point if you can timely firmly, with new product idea, can lead to consumer and media atte

2、ntion, with the larger efforts to expand the market, establish new product industry pioneer of the image, can be gradually rise real benefits from the child electronic education product market. The information age network technology boom. Children a new generation of high-tech electronic education p

3、roduct, found the Internet technology and company business objectives, do the best children education electronics integrated supplier) of the best point: this is the use of Internet technologies with independent intellectual property rights in the company of children education theory system of the i

4、ntelligent voice IC technology and science, based on the innovation education for children, this series of products has become a network of childrens education, and provides the optimization scheme of hundreds of millions of young parents to children education investment, thus make the company outst

5、anding technology (industrialization) found the industry and market the best combining site. With the rapid development of China and shenzhen semiconductor chip technology, use this as the backing, enterprise will be in the “low cost to realize speech compression synthesis IC, and with a low cost im

6、plementation contains artificial intelligence technology of speech recognition IC“ achieve breakthroughs in areas such as, to the rapid development of a high-tech childrens electronic education product seriation, lay a solid market foundation. Usually, new products and new brands at the beginning of

7、 the listing not recognized by the market, the need to increase marketing efforts to avoid risk. But must see, in terms of market, the product will soon through market period, entered the high-speed growth period, the higher the gross margin level in addition to attract numerous manufacturers partic

8、ipate in, to prosper the market and more fierce competition outside, will also attract some powerful economic strength to create the famous brand products and famous brand enterprises, develop a brand marketing era. Keywords: electronic toys, childrens market of new products 婴幼儿电子玩具设计 摘要 高科技的儿童教育电子产

9、品市场是一个极具发展潜力的市场。该市场发育尚不完全，缺乏领军产品，此时若能及时坚定地切入，用全新的、能引起消费者和媒体关注的产品理念，用较大的开拓市场力度，树立新产品的行业先锋的形象，就能成为逐步兴起的儿童电子教育产品市场的真正受益者。 信息时代网络技术异军突起。新一代高科技儿童电子教育产品，找到了互联网技术与公司行业目标（做最好的儿童电子教育产品集成供应商）的最佳契合点：这就是利用互联网技术在公司拥有自主知识产权的智能语音 IC 技术和科学的幼教理论体系基础上，创新儿童教 育，使该系列产品成为网络化儿童教育的先锋，并且提供了中国亿万年轻父母为孩子教育投资的最优化方案，从而也使公司的卓越技术找

10、到了产业与市场（产业化）的最佳结合点。随着中国及深圳半导体芯片技术的迅速发展，以此作为依托，企业必将在“低成本实现语音压缩合成 IC、以及用低成本实现含有人工智能技术的语音识别 IC”等领域里实现重大突破，从而为高科技儿童电子教育产品迅速形成系列化，奠定坚实的市场基础。 通常，新产品与新品牌在上市初期不一定被市场认同，这需要加大市场推广力度以规避风险。 但是，必须看到，就市场而 言，该类产品将很快度过市场导入期，进入高速成长期，其较高的毛利水平除了吸引众多厂商参与，创造市场繁荣和孕育更激烈的竞争之外，也将吸引一些实力强大的经济实力创造出名牌产品和名牌企业，开拓一个品牌营销时代。 关键词 ： 电

11、子玩具 ； 儿童 ； 市场 ； 新产品 目录 目录 . 1 前言 . 1 第一章 市场调查 . 2 1.1 儿童玩具市场调查 . 2 1.1.1 儿童玩具及其分类 . 2 1.1.2 玩具设计原则 . 3 1.2 电子玩具市场调查 . 6 1.2.1 电子玩具分类 . 6 2.1 目标人群的确定 . 8 2.2 03 岁婴幼儿生理及心理发展特点 . 8 2.2.1 03 岁婴幼儿的认知发展特点 . 8 2.2.3 03 岁婴幼儿语言能力发展特点 . 8 2.3 03 岁婴幼儿主要玩具类型及其缺陷 . 8 3.1 设计定位 .10 3.2 设计构思 .10 4.2 方案二：电动泡泡牙刷的设计 .

12、12 4.3 方案三：儿童音乐毯的设计 .13 5.1 根据儿童年龄特点选择最终方案 .14 5.2 最终方案的设计思路 .14 5.3 模型的构建 .14 5.4 效果图渲染 .15 6.1 制作材料的准备 .16 6.2 制作流程示意图 .16 6.3 最终效果图 .17 第七章 产品可行性分析 .18 2 创新性 .18 3 实用性 .19 致谢 .21 广东技术师范学院本科毕业设计（论文） 1 前言 电子玩具是一种运用电子技术、采用电子元器件来控制动作或产生各种声光效果的机动玩具。电子玩具是 20 世纪 50儿童电子玩具除了具有游戏的功能，还具有教育意义。 这次的婴幼儿电子玩具设计就是

13、为了适应时代的发展，能给儿童带来教育与欢乐而设计的。这次我的毕业设计主要目的就是设计一款实用与教育娱乐相结合的电子玩具，既能够适应时代的发展，又能将教育寓于娱乐中。于是我设计了这一款电子垫子，结合了儿童垫子和电子挂图两个的优点而设计的，主要解决了儿童垫子功能单一与电子挂图悬挂太高婴幼儿难以触摸的两大问题。 广东技术师范学院本科毕业设计（论文） 2 第一章 市场调查 1.1 儿童玩具市场调查 1.1.1 儿童玩具及其分类 玩具是儿童成长必不可缺的玩伴，因为性格和成长环境的不同，孩子对玩具的选择也会不同。但他们都有一个共同的特点，就是都很喜欢玩具。不同类型的玩具对孩子们的成长起到不同的作用。了解玩

14、具的种类及其教育功能十分重要，有助于帮助父母针对不同需要为宝宝选择合适的玩具。在宝宝玩玩具的过程中，家长可适当的进行指导，让玩具发挥惊奇的作用！ 儿童 玩具可以分为 以下几大类： （ 1）益智类玩具。如各种拼图玩具，拼插玩具，镶嵌玩具，可以培养孩子们的图像思维能力，既能练手，又能练习动脑，具有发展智力，启迪智慧，提高认识，丰富知识的作用。 （ 2）动作类玩具。如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁、电动汽车，它能锻炼婴幼儿的肌肉，增强感觉运动协调能力。 （ 3）语言类玩具。成套的立体图像、儿歌、画书电子识图、识字、计算类玩具及幼儿电脑等，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。 （ 4）建筑玩具。如积木，

15、能锻炼孩子的动手能力和想象力，孩子可以随心所欲地运用积木建房子，摆火车，充分发挥自身的 想象了力。 （ 5）模仿游戏类玩具。模仿是孩子的天性，每个孩童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物，模仿不同的角色做游戏。通过让宝宝模仿、扮演某类社会角色去加深对周围世界的认识，感受成人世界，体会社会角色，丰富社会知识，进而培养宝宝良好的个性和社会性。 （ 6）科学类玩具。如：小小化学实验箱、各种模型、百变电子套件、四驱赛车等。 多适用于儿童。 （ 7）娃娃及动物形象玩具。这类玩具可以满足宝宝爱与被爱的情感需要，通过广东技术师范学院本科毕业设计（论文） 3 触摸和拥抱这些柔软可爱的娃娃和动物，宝宝会在心理上有

16、一种很舒服、很满足的感觉。在宝宝心情不好的时候， 这类玩具往往可充当他们倾诉的对象和情感的安慰。 1.1.2 玩具设计原则 1 安全性设计原则 学龄前儿童玩具设计的安全性体现在儿童正常使用玩具的过程中，不受到来自玩具方面的任何伤害，即使在无意识中进行了错误的操作，也能将伤害降到最低限度，从而保证儿童的安全。儿童可以说是每一个家庭的中心，儿童的健康及安全牵动着每一个家庭成员的心，在儿童游戏中所发生的事故有 16%是由于玩具结构的不合理性所至，所以，学龄前儿童玩具的安全性显得尤为重要。由于学龄前儿童的活泼好动、精确控制动作的能力不足，同时他们的心理情感的控制力和稳定性不够高，感知能力发展不完全，自

17、我保护意识较弱，所以他们面临相对成人更多的安全性问题。儿童玩具安全问题包括刺伤、夹伤、窒息、误食异物、材料有毒等等。所以学龄前儿童玩具应使用环保、无毒副作用、耐用、承受破坏力强的材质，并且还要具有一定的耐破坏性外型，结构应采用具有亲和力的曲线曲面，尽量避免尖锐形态结构，采用整体性结构，减少坑、洞、眼的造型，还要保证组合 配件牢固固定，避免易脱落造成儿童的误吞；玩具的零配件尺寸也不应过小，以降低误食或误插入口的几率。还可以采用一些约束条件来避免儿童进行误操作，比如采用物理结构约束方法，能有效地控制可能的操作方法，至少将正确的操作方法突显出来，从而达到安全使用的效果。 2 人机性设计原则 学龄前儿

18、童玩具设计的人机性体现在简洁、易用，符合儿童的操作方式和使用习惯。首先玩具大小尺寸适中、体量适中，符合学龄前儿童这个特殊群体身体的各项指标，体现人机设计关系，儿童在娱乐中不会感到任何不适，不增加他们的生理、心理负担，使儿童在 愉悦的状态下享受玩具带来的乐趣。同时学龄前儿童的思维、注意力、记忆力以及耐心等方面还都没有完全发育成熟，一件过于复杂的玩具或是操作繁琐的玩具都会使儿童望而生畏，往往会转移其注意力，不愿意再玩了。简洁的操作界面是儿童玩具所必需的，可以采用儿童熟知的具象形广东技术师范学院本科毕业设计（论文） 4 态和醒目的色彩进行标记，比较直观，也符合儿童的认知心理，达到易识别易记忆的效果和

19、方便操作的目的，同时也可以引发儿童的联想，提高儿童的想象力和创造力。由于儿童身体发育快这个特点，玩具的设计可以设计成“随儿童一起成长 6”，通过调节、组合、多功能以适应各个不同年 龄的儿童，环保、节约、经济实惠。同时该年龄段儿童绝大部分时间仍需要在成年人的监护之下，儿童玩具的设计还需要考虑到监护人的方便性，方便监护人对儿童的监护。体现人机性的儿童玩具展现了良好的人性化交流和沟通，使玩具不仅易于操作，带来欢乐，而且能够满足儿童的生理和情感的需要。 3 趣味性设计原则 学龄前儿童玩具设计的趣味性体现在玩具具有亲和力，充满生命力和趣味。学龄前儿童天性好动、爱玩，好奇心强，模仿能力强，喜欢从各种角度去

20、了解所生活的环境，认识世界，而好动爱玩正是他们特殊的认识手段，儿童也正是从娱乐和游 戏中得到身体的锻炼，认知更多的事物，了解周围的世界，获得更多的经验和经历。学龄前儿童更喜欢接近一些宜人性和具有亲和力，或是充满生命力的趣味玩具。由于学龄前的儿童注意力不够持久，情绪稳定性也较差，趣味性好的玩具会引起他们的注意和激发他们的兴趣，并能培养他们的探索精神、想象力、创造力以及动手能力，更大的促进创造型思维的发展，使玩具真正成为陪伴儿童成长的良师益友，这类玩具也同样能受到家长的认可。玩具的趣味性可以通过具象、夸张、卡通化的造型，绚丽的色彩来体现，卡通化造型也是使用最多的元素，据调查 80%的儿童喜爱夸 张

21、和拟人风格的动画片，夸张和拟人化的形象可以增加儿童的亲近感，比如传统的中国龙的造型、米老鼠、喜洋洋等富有童趣的造型，如世界著名青蛙公司设计的一款儿童鼠标器，看上去就好像一只真老鼠，诙谐有趣，逗人喜爱，让儿童有一种亲切感 7，激活了儿童心中的快乐本能。还可以通过操作使用上等多个方面来产生趣味性的特点，使学龄前儿童获得精神的愉悦，心理需求上的满足。 4 益智性设计原则 学龄前儿童玩具设计的益智性体现在开发儿童的智力、创造力等潜能，有利于儿童心智成长并有教育意义。玩具虽然是供儿童娱乐，但购买者却是家 长。当今的家长愈来愈重视学龄前儿童的早期教育和智力投资，虽然学龄前儿童的各广东技术师范学院本科毕业设

22、计（论文） 5 方面能力都不够成熟，但随着年龄的增加其能力一直在不断提高，该时期正处在学习能力和模仿能力很强的阶段，所以该时期的玩具已从单纯的娱乐性向多功能性转化，学习功能和教育功能也就成为玩具设计者要考虑的内容了。如果一件玩具能获得儿童的认同，让儿童在使用过程中得到快乐，同时又能开发他们的智力和创造力，必也能得到家长的赞许。玩具要有助于儿童的早期智力开发，培养儿童的想象力和创造力，通过玩具刺激儿童的大脑发育，促进儿童的感知能力、思维能力的发展；玩具 还要满足儿童的好奇心，激发儿童爱学习、爱科学的兴趣，激励儿童学习文化知识，掌握生活本领；玩具还要帮助儿童锻炼身体肌肉力量，完善精确动作技能；引导

23、儿童形成正确的情感和道德观，从玩具中吸取各方面的营养和信息，辅助他们提高感受和认知世界的能力。比如设计颜色、形状、大小不同的积木玩具，可以拆下零件的玩具，有很多不同服饰与发型搭配的玩偶。“日子的轨迹”就是一个充满趣味的日历玩具，每个月的新日历是一张黑纸，上面一个个的白色小圈里面是每个月的日子。新的一天，儿童用白色的铅笔画相应的一个圈，最后一天将呈现出一个让儿童期待的 图案，这对一个充满好奇的儿童是一个很好的玩具，而且让儿童对时间有一种新的体验，开发了儿童的想象力和创造力。 5 互动性设计原则 学龄前儿童玩具设计的互动性体现在参与、互动，给儿童身心以最大程度的满足感。该时期的儿童喜欢模仿，具有丰

24、富的想象力，好玩，好客，合群，儿童参与游戏的主动性和积极性突出。要充分利用儿童的这种心理，设计一些具有互动性的要素，从而调动儿童的积极性和参与性。带有互动性的玩具设计包括：各种角色扮演的游戏，让儿童带着所扮演的角色的道具进行表演，使儿童可以更好的体验各种角色的虚拟感受和社 会意义，比如炊具、家庭用品、医药用具等模型玩具，可让儿童在“过家家”、当“医生”的角色游戏中增强思维和语言表达能力，让儿童通过玩具的直观、形象化的教育以及其全身心的参与，使他们开阔眼界、增知益智，培养其交往能力，促使儿童良好性格的完善。具有互动性玩具还包括多种多样的亲子玩具，比如亲子游泳圈，由一大一小两个游泳圈组成，可以让父

25、母和儿童一起在水中嬉戏，不仅让儿童在愉快的环境中享受戏水的快乐，也增进了和父母之间的交流。父母全程参与亲子互动，同样也会得到孩子的积极广东技术师范学院本科毕业设计（论文） 6 响应的。 1.1.3 玩具成功案例 暴走鞋 美国 HSL 公司 2000 年底推出暴走鞋，将它定位为体育用品而不是玩具，目标顾客是 614 岁得儿童。要想使一个品牌畅销世界，必须先在国内热销，该公司为了教会小顾客使用一只后轮滑行，在不同的学校选出一些很酷的孩子，进行训练，组成暴走鞋表演队，并在商场、音乐厅和运动场门口展示暴走鞋。同时，在网站上谈论成立暴走鞋超级爱好者团体，制造一种轰轰烈烈的气氛。自暴走鞋投放市场之后，该公

26、司不断改进生产设备，提高产品质量，使产品更加的时尚舒适，并生产了头盔等相关产品，以扩大产品种类。该公司在美国推出产品数日后，由于没有 足够的经费在海外建立子公司，就在各个国家或者地区签约独家经销商，由他自己搞促销活动，现在在世界各地都可以看到暴走鞋，在日本孩子们穿着它跳花式溜冰舞；在加拿大孩子们穿着它一边滑行一边打旱冰球，在伦敦和圣彼得堡，孩子们把它当做交通工具，在不到 5 年的时间，暴走鞋成为迅速走红的品牌，扩张到 60 多个国家， 2005 年在美国销售额达到 3600 万美元，增长 250%；在欧洲销售额为 240 万美元，增长 200%。 暴走鞋畅销的愿因主要有一下几点 1，结合儿童心理特征，将玩具与实用品结合 2，简便，轻盈，方便携带 3，高明的营销战略 4，不断改变生产设备，提高质量，推出头盔等相关产品，扩大产品种类 5，简单易学 1.2 电子玩具市场调查 1.2.1 电子玩具分类 一种运用电子技术、采用电子元器件来控制动作或产生各种声光效果的机动