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主题教育党员干部个人检视问题清单及整改措施材料3篇1、理论学习方面。主动学习少，被动接受多;笔记抄的很多，联系实际不够，还停留在“1张报纸、1杯茶，围在1起听报告”的传统模式。缺少“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有斟酌到政治理论学习的系统性、全面性，致使本身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。缺少“深”度。平时只重视学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化，吸收不够，不能很好地结合到实践，落实到行动，导致在实际工作中政策水平较低。缺少“速”度。觉得只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，从而对时事政治学习不及时，不能及时改造思想，行动不够迅速。缺少“高”度。对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对1些敏感的问题反应迟钝，鉴别能力不强，不善于从讲政治高度 去认识和分析问题。缺少“强”度。平时抓业务工作抓得紧，抓党务工作抓得松，存在时紧时松“3分钟”热度，没有充分认识到学习也是1项制度，还没有把学习当作1条铁纪来抓，致使学习的强度不够。比如，虽然参加了上级组织的学习，也制定了学习计划，但落实的不好，有几次都是上级要检查了，
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