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信息技术下小学美术教学策略研究教师要重新审视教育目的和教学意义，将核心素养教育理念贯彻落实到具体的教学进程中。美术作为传授学生美术知识技能、培养学生审美能力的课程，对增进学生的全面发展有重要的意义。核心素养的构成离不开教学情境的创设，集文本、图片、音频等情势于1体的信息技术媒介能够为教学情境的创设提供支持，提高了美术教学的信息化水平。1、信息技术环境下美术教学的意义1.开阔学生眼界，培养自主学习能力。信息技术教学媒介具有丰富的图片和音频资源，能够突破书本资源的局限性，为学生随时提供信息补充，开阔学生的眼界。如，在建筑艺术鉴赏课中，对学生来讲，课本中以图片和文字情势展现的学习内容是有限的，碎片化的资料常常难以帮助学生将分散的知识点建立起系统的联系。教师在教学进程中可以从信息技术平台上获得国内外历史、政治、社会学等学科领域的相干资料，借助投影仪展现，让学生足不出户就可以了解国内外不同建筑的历史文化。另外，网络学习资源丰富、获得便捷的特点使学生可以自主获得需要的学习资料，信息技术为学生解决学习问题提供了新路径。2.打破时空限制，增进小组合作学习。应用信息技术教育媒介展开教
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