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俄罗斯教学设计教案.doc

地理七年级下册(人教版)第七章我们邻近的国家和地区第四节 “俄罗斯” (第 1 课时)教学设计东山县苏峰初级中学林雯玲学号 020一、教学设计说明本节课设计的主要依据是“全日制义务教育地理课程标准”中认识国家部 分的要求:在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都;根据地图和资料,说出某一国家自然环境的基本特点,指出特有的自然地理现象,并简单说明其形成的主要原因;以及此阶段初中生的认知特点由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。 前面学生已经学习了日本和印度两个国家,学习了它们的位置、领土组成,首都和自然与人文地理特征等概况,积累了一定的经验,掌握了基本的学习国家的方法,学生的观察、 记忆、逻辑思维能力有了进一步的发展, 具备了一定的读图分析、归纳总结和逻辑思维的能力。因此,本节课采用多媒体辅助课堂教学,从不同角度引导学生认识俄罗斯的自然环境及对人口、经济、交 通分布的影响,可以充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习、合作学习和 探究学习的能力, 使学生积极主动地获取知识,完成由感性认识的理性认识的升华过程。二、教学

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