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二年级下册找春天教学设计（人教版）找春天一文结合时节，把孩子们引领到大自然中去惊奇地发现 春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的特点，孩子们在童话般的春天里，感受春天的美好，从而培养留心观察生活、热爱大自然的情感。【学习目标】1、会认 9 个生字，会写 9 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、发现春天的特点，感受到春天的美好。【教学重点】识字写字、朗读课文、背诵课文。【教学难点】通过朗读，感受并想象春天的特点。【教学过程】第一课时一、“春”字引入，春意盎然1、出示“春”字：认识吗?轻声读。2、能用“春”字组词吗 ?( 春天、春风、春雨、春花)3、能说说有关“春”的成语吗?( 春暖花开、春光明媚 )4、小结：春天多美呀 ! 今天我们一同去寻找春天好吗?引出课题：找春天二、初读“春”文，读得“正确”1、教师范读，学生听读想象：( 过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边
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