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二年级下册语文人教版《语文园地》教学案例.doc

二年级下册语文人教版语文园地 教学案例我的发现:这一部分由意思完全相同,表达方式迥异的三个句子组成。标点和句式的不同,体现了汉语表达灵活多样的特点,启发学生写作与口语表达应采用灵活的正确的方式。过程建议出示三个句子,学生自读体会,观察,看看发现了什么? 组内交流发现,教师巡视点拨。启发:像这样的句子,你还能举几个例子吗? 日积月累这部分含有“选选认认”、“我会读”“读读背背” 三项内容组成。“选选认认”安排了四组同音形近字,包含九个生字的认读任务。教学中应 鼓励学生认真观察,拼读。通过填写,读词认真领会它们的不同含义。 “我会读”中安排了四个比喻句,通过朗读,应引导学生认识到比喻句 的好处,体会语言的生动性,促进学生的语言积累。“读读背背”安排的是名言警句的积累。教学中应引导学生边读边体会句子的意思,在读 中感悟,进而从中受到教育和影响。读读认认出示四组同音形近字,引导学生观察,理解题意。自主完成题目填写。组内交流,互相检查,重点交流识字方法。

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