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高校教师职业道德修养 高校教师作为知识的传播者和创造者，是高等教育实行的重要支柱和主要气力。在具体的教育教学实践中，没有施教者这1重要主体，学生这1接受主体必定没法存在，全部教学活动势必没法顺利展开。因此，高校教师在教育教学实践中扮演着10分重要的角色。而且，具有高尚的师德既是社会赋予的责任，也是教师重要的职业道德修养。这1修养，不但集中体现在教育工作者“传道、授业、解惑”的进程中，也体现在他律和自律的高度统1中。因此，如何在这1进程中既能保护师道尊严，又能保证做1个桃李满园且师德高尚的大学教师，则是很多年轻教师首先要思考的问题。1、师职 古之学者必有师。千百年来，读书人的理想不论是想兼济天下，还是选择独善其身，其实都离不开贤者的引领和训戒。今之学者一样更加需要转益多师，博采众长。故而，教师这1职业，从古至今都被赋予了太多的社会担当和道德诉求，并因此而享受尊师重道的1贯礼遇。尽人皆知，对知识份子而言，“修身、齐家、治国、平天下”，始终是儒家思想1再推重的入世情怀。在笔者看来，这在某种意义上，也可看做是1种师道和师职。作为1名高校教师，理应抚今思昔，且努力做到“思接千载
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