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从分数到分式授课时间2.27课题授课人杨丽新课型新授授课班级知1 了解分式、有理式的概念 .识与2理解分式有意义的条件， 分式的值为零的条件； 能熟练地求出分能技式有意义的条件，分式的值为零的条件.教过经历分式概念的自我建构过程及用分式描述数量关系的过程，学会与学程与人合作， 并获得代数学习的一些常用方法： 类比转化、 合情推理、目方抽象概括等。标法情感通过丰富的数学活动，获得成功的经验，体验数学活动充满着探索价与和创造，体会分式的模型思想。值教学重点理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教学难点能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.教具时教学环节教师活动学生活动设计意图间课堂引入1. 让学生填写 P2 思考 ，学生自己依次填出 ：10s200，总结概念v.回顾旧知s7a33例题讲解2. 学生看 P1的问题：请同学们跟着教
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