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八年级上册说课稿第十一章全等三角形11.1 全等三角形说课稿一、教材分析（一）本节内容在教材中的地位与作用。对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两三角形间最简单、最常见的关系。本节 探索三角形全等的条件是学生在认识三角形的基础上， 在了解全等图形和全等三角形以后进行学习的，它既是前面所学知识 的延伸与拓展， 又是后继学习探索相似形的条件的基础，并且是用以说明线段相等、两角相等的重要依据。 因此，本节课的知识具有承上启下的作用。同时，苏科版教材将 “边角边” 这一识别方法作为五个基本事实之一，说明本节的内容对学生学习几何说理来说具有举足轻重的作用。（二）教学目标在本课的教学中， 不仅要让学生学会 “边角边”这一全等三角形的识别方法，更主要地是要让学生掌握研究问题的方法，初步领悟分类讨论的数学思想。同时， 还要让学生感受到数学来源于生活，又服务于生活的基本事实，从而激发学生学习数学的兴趣。为此，我确立如下教学目标：（ 1）经历探索三角形全等条件的过程，体会分析问题
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