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附：教学管理工作考核指标分一级指标二级指标分值考核标准考核分备注值A（优秀）C（合格）值一、专业建设与课程设置1、专业人才培养方案制 （修）订规范，5 实施工学结合、订单培养等人才培养分模式改革， 课程体系与能力目标吻合，各教学环节设置合理，充分发挥专业指导委员会对教学工作的指导作用252、教学大纲（包括实践环节）、课程5分标准齐全， 内容完整， 符合规范要求，分有考核标准3、专业发展规划文件齐全， 目标明确， 5重视校内外实训基地建设，实验实训分室建设计划和管理办法不断完善；品特专业、教改试点专业建设有成效4、重视工学交替、 顶岗实习等实践教5学改革，专业理论与实践课程比例设分置合理（约 1：1），教学计划中实践性教学总学时不少于40%，有实践教学和职业资格证书或职业技能证书培 训及考核实施方案5、重视产学研结合， 每个专业有固定的校内外实践教学基地及有实践教学5基地的建设
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