1、知识性教案编写 第三章 WORD97 文字处理 课题名称： 3.1 Word 入门 一、 问题的提出 1、 为什么要学习本课程？ Word 作为全世界最流行的文字处理软件之一，承袭了 Windows 的图形化用户界面的风格，使文字处理操作直观易学，简便快捷，并有很强的智能性。 2、 学习本课程需要解决的问题： 了解 Word 文字处理软件的窗口界面组成 3、 本课程原有知识基础要点 本课程是第三章的第一节，在前面的章节中，已经系统地学习了 Windows 操作系统，对 Windows 的图形化操作界 面的风格有了一定的认识。 本节就 Word 的启动与退出、界面的组成作一个简单介绍，使学生对界
2、面中各组成部分的功能及其智能化功能有一定了解。引导学生充分利用软件智能化的特点提高工作效率，为后面 Word 操作的学习打下基础。 二、 教学目标 1、 知识与技能目标 (1) 能够描述 Word 窗口的功能和特点。 (2) 通过参入探究活动，具有初步识别和比较 Word 2000 文字处理软件窗口的能力，并能够区别它们的不同特点认识 Word 文字处理软件的窗口界面。 (3) 具有启动和退出 Word 2000 字处理软件的操作技能。 2、 操作技能目标 (1) 能够 对 Word 的功能归纳小结。 (2) 知道 Word 窗口组成结构，并能说出各个部件、按钮的名称。 3、 情感目标 (1)
3、 对图形化操作界面的特点形成进一步的认识，为灵活运用打下基础。 (2) 培养学生独立思考和探究性学习的能力 ; 培养学生在实践中不断总结反思的学习习惯。 三、 教学分析与准备 1、 教学重点 Word 文字处理软件的窗口界面的组成和功能，及如何获得系统帮助。 2、 教学难点 Word 文字处理软件的窗口界面中各组成部分的功能。 3、 教学策略 讲解法与演示法相结合。 4、 课时安排 1 课时（ 45 分钟） 5、 教学环境 多媒体教室或投影教室 四、 学习过程 教学环 节 内 容 备注 1、 情景引入 大家翻开计算机应用基础第 91 页，图 3-1 中是我们在今后的办公自动化工作中经常会处理的
4、一个文稿，在这篇文稿中，集成了艺术文字、文字修饰、图形、表格和图片，显得整齐美观，容易阅读。这类似的文稿在Word 中能很轻松编辑生成，因为 Word 中集成了功能强大的文字处理功能 2、 学习新知 本节介绍了 Word 的基本概貌。讲了三层内容。 第一层简单介绍了文字处理方式及计算机处理文字的特点。 第二层简单地叙述了 Word 的启动与退出的方法，它与启动 Windows的内嵌程序的启动运行类 似。 第三层介绍了 Word 窗口组成，本节要注意告诉学生如何在应用软件操作中获得帮助。 本节重点讲述 Word 窗口的组成。 首先，告诉学生本章学习最终目标是在窗口中完成教材上的图 3-2 所示的
5、样板文，接着讲清在 Word 字处理软件中排版的操作流程(本书的图 3-2)。 然后，讲清窗口的组成。告诉学生样板文的完成都是依靠 Word应用软件菜单、工具、设置对话框的参数等工作来完成的，所以应当熟悉应用软件的窗口。同样，对不清楚的功能可以通过帮助命令获得信息。 最后，为使学生的知识得到迁移，可以告诉学生，本章虽然是以 Word 97 为软件蓝本，但本章的学习内容、例题和样板文同样也能在Word 2002 窗口中完成。对有条件的学生建议他们对比两种版本软件的区别。 它能够帮助理解文字处理告别铅与火的历史过程。 3、 课堂小结 通过本节课的学习，我们一起了解了 Word文字处理软件的窗口界面
6、的组成及各部分的功能，充分了解到 Word 在文字处理方面的强大功能 五、 课堂外延 1、 教材要求 随着计算机技术的发展，新版本的 Word 早已深入人心，且功能越来越强大，但其界面的大体风格一直一脉相承，在教学中，可以以 Word 97 为范本，适当对比最新版本的软件 界面，比较异同。 2、 新知识补充 Word2000，及 Word XP 文字处理软件的窗口界面的组成及功能异同 六、 量化评价成果 内容等级 问题研究 语言表达 研究成果 优秀 能利用 Word 界面中各组成部分确定当前的工作状态 能够快速而准确地说出 Word 界面中各组成部分或按钮的功能 在使用过程中能够通过帮助系统信
7、息解决遇到的问题 良好 能了解 Word 界面中各组成部分 能够通过按钮上的图形了解按钮的大概功能 在使用过程中能够意识到可以通过帮助系统信息解决遇到的问题 须努力 能够进行 Word 的启动和退出操作 能够通 过菜单栏实现操作 知道帮助系统的功能 评价中的记录： 七、 探究研讨课题 以下有三个探究研讨课题，在上机实践的过程中带着这三个问题来进行探究研讨，并以书面报告的形式形成结论： （ 1） 老师介绍的 Word 软件的窗口界面与你在上机时使用的 Word 软件的窗口界面是否相同？若不同，能指了它们的不同之处及相同之处并分析原因吗？ （ 2） 老师介绍的 Word 软件的窗口界面与你在上机时使用的 Word 软件的功能是否相同？若不同，能指了它们的不同之处及相同之处并分析原因吗？ （ 3） 在软件使用过程中，系统提供的帮助信息与书面知识相比，你觉得那种帮助更大 ？为什么？ 八、 探究能力评价 1 所想到的评价 你是一个人完成研究任务的吗？ A 独立完成 B 与别人合作完成 你课下还用过哪些版本的 Word 软件呢？ A 没有用过，也不知道 B 从书本上有所了解 在完成任务的过程中，你有哪些收获？ A 学会了与别人合作交流 B 学会从课本上汲取自己需要的信息 C 学会从软件本身获取帮助信息 2 评价的补充 九、 教学后记 十、 板书设计
