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2020年幼儿园体育教研活动总结幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区分，在逻辑上是包括关系。二者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，增进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技能。二者的区分表现为在锻炼幼儿身体、增进身体各性能发展和促进健康等方面的侧重点不同。如果说体育活动是面向全部，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群性能的泛化健体活动，那末体育游戏则是重视个体张扬，允许自由发挥，不求1致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群和身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更重视幼儿体育游戏的设计与指点。经过1学期的研究，现将体会、经验小结以下：在自编自玩体育游戏好玩的球的进程中增进幼儿主动发展。我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验动身，我们生成了这1活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全部幼儿机械的按同1个玩法游戏。这次，我们把游戏的主
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