温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-5004258.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《沁园春·长沙》教学设计.doc）为本站会员（xg****9）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
沁园春长沙教学设计沁园春长沙教学设计(两课时)课文分析：沁园春长沙是统编教材第1单元第1课，这1单元由3篇教材组成。第2课现代诗群文浏览，分别由郭沫若的立在地球边上放号、闻1多的红烛、昌耀的峨日朵雪峰之侧、雪莱的致云雀4篇课文组成，而第3课则由两篇小说，分别是茹志鹃的百合花和铁凝的哦，香雪组成。沁园春长沙是1篇单篇的课文，编写的意图不言而喻，新课标、新教材其实不是说就摒弃了单篇教学，仍然重视单篇课文的教学。对文本的精读，依然是语文课的1个教学重点。其次，沁园春长沙作为现代诗的经典篇目，在新教材也继承了下来，无疑是印证了温儒敏先生所言的“守正创新”的理念。但是我们这篇课文到底应当用传统的教学方法来教学，还是用新课程标准所提倡的任务驱动课堂的方式来教学呢?我认为还是应当用“任务驱动”的方式来教学，也能够说是“旧课新教”的1次有益的尝试吧。教学目标：(1)让学生在自主实践中掌握朗读技能，并能够较有感情地朗读此词。(2)让学生应用“矛盾还原法”鉴赏该词的意象特点、 掌控该词的意蕴内涵。(3
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
