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高中信息技术课堂有效性探索高中信息技术课堂有效性探索文/王玉敏摘要：随着高中信息技术课堂教学改革的推进，课堂的有效性被提上日程。虽然很多教师进行了无数探索，但是，教学的效果还是不太理想，主要表现为学生学习兴趣不够，容易被网络所吸引。主要分析了高中信息技术课堂的有效性策略。关键词：高中；信息技术；课堂有效性高中信息技术课堂的有效性是当前教学改革过程中关注的重要话题之一。随着信息技术的不断发展，学生对计算机的兴趣更浓厚了，但是这仅仅存在于网络游戏、网络聊天、网络视频中，而对于计算机基础知识、信息技术基础知识的兴趣显然不够。那么，如何在高中信息技术课堂中实现这一目的呢？一、精心设计课堂导入，激发学生的学习兴趣课堂导入是课堂学习的开始阶段，对于整个课堂的有效性起到了不可忽视的重要作用。教师可以通过学生感兴趣的故事、话题、视频、信息等来导入，也可以通过营造具体的问题情境、生活情境来导入，还可以运用课堂活动来调动学生的积极性。例如，在学习信息的含义及特征内容的时候，因为内容的理论性比较强，学生很难提起兴趣，这时教师通过游戏的形式，让学生通过
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