长沙职业技术学院教师教学工作量化考核办法.DOC

1、 1 长沙职业技术学院教师教学工作量化考核办法 （试行 ） 一、 指导思想 为加强教学过程管理，建立良好的教学秩序，形成良好的教风、学风和有利 于学生成长的教学环境，特制定此办法。 二、 组织实施 由院长进行全面领导，教学副院长负责， 以系为主， 院 人事处 、教务处 共同实施。 三、 考核方式 及作用 1、 以各系专 任 （包括实验）教师为考核对象； 2、 以系为单位， 分学期考核。 按考核总分从高到低的顺序评出 A、 B、 C 三个等级，其中 A 等所占比例为 10%， B 等所占比例为 80%， C 等所占比例为 10%。 考核等级与 每学期岗位津贴中的奖励及超课时酬金挂钩 。 3、 两

2、学 期的量化总分作为 教师年终考核、职称评定、岗位聘用、评优 晋 级、干部选用的直接依据。 四、 考核标准 条目内涵及标准 项目 分值 内容 标 准 等级 分值 考核 部门 （一） 政治 表现 （ 15） 政治态度、职业 道德与责任心 （ 15） 坚持四项基石原则，认真履行岗位职责，严于律 已、团结同志 15 各系 说明： 1、凡参与违法犯罪活动的本项记零分。 2、 学期未交计划、 学期结束时未交教学总结的扣2 分 ；迟交扣 1 分 。 3、未交多媒体教学课件的扣 2 分。 4、无故不参加院、系、教研室组织的活动的，每 次扣 2 分 ；迟到、早退，每次扣 1 分。 5、课堂教学秩序混乱，每次扣

3、 2 分；学生上课睡觉、做别的事情 10 人以上扣 2 分， 5 人以上扣 1分（以教务处、系平时检查为准）。 6、学生成绩表、试卷未交扣 2 分，并按教学事故认定处理；迟交扣 1 分。 7、本项累计扣分，扣完为止； （二） 教学 过程 评价 1、教学任务（ 6） A、理论课教师完成课时： 10学期工作周数以 上；实验教师完成课时 16学期工作周数以 上； 6 各系 B、理论课教师完成课时： 10学期工作周数 20； 实验教师完成课时 16学期工作周数以上 -30； 5 2 （ 40） C、理论课教师完成课时： 9学期工作周数 30； 实验教师完成课时 16学期工作周数以上 -38； 4 D、

4、理论课教师完成课时： 10学期工作周数40；实验教师完成课时 16学期工作周数以上 -60； 1 2、教学秩序（ 10） 上课秩序 （ 6） A、（ 1）课前准备充分。 （ 2）按时上下课，无中途离开教室、 实验室，无接手机现象； 学生学习气氛好。 （ 3）无旷课、无擅自调、代课 、停课 现象 5-6 B、（ 1）课前准备欠充分； （ 2）上课有一次中途无故离开教室、实 验室 3-4 C、（ 1）课前准备不充分 （ 2）上课有无故迟到、早退累计两次 （ 3）教师座着上课，有违背师德要求的 1-2 D、（ 1）课前无准备 （ 2）无故或擅自调、代课 、停课 ；上课中接听手机； （ 3）凡一次迟到

5、 5 分钟作教学事故 （ 4）上课大部分时间由学生自己看书、复习（考试除外） 0 学生 到课率 （ 4） 1、学生到课率 95%以上。 4 2、学生到课率 90%以上，低于 95%。 3 3、学生到课率 80%以上，低于 90%。 2 4、学生到课 率 70%以上，低于 80%。 1 3、学生到课率低于 70%。 0 项目 分值 内容 标 准 等级 分值 考核 部门 说明： 1、上课秩序采取学院、教务处、系部随机抽查的方式进行。 2、学生到课率以督导检查进行随机抽查的结果为准。 3、实验、实训、上机课同时对任课教师和实训教各系 3 师考核。 4、除特殊情况外，有事必须提前请假，并办理相关手续

6、3、 执行 教学 计划 （ 6） A、（ 1）正确执行教学大纲及教学计划进度（正、负 2 课时） （ 2）教学资料填写认真、及时、正确规范 （ 3）按要求写授课计划，及时送审、教学日志、试卷、成绩册、教学质量分析、授课计划等 6 B、（ 1）授课计划迟交或书写不符合要求； （ 2）实际授课进度与授课计划进度相差正、负4 课时； （ 3）资料填写欠认真或迟交一天以上 4 C、（ 1）实际授课进度与授课计划进度相差正负6 课时； （ 3）资料填写欠认真或迟交 2 天以上 2 D、实际授课进度与授课计划进度相差正负 8 课时、资料缺交一项 0 说明： 1、因教学实际需要要求调整计划的，须经教研室、系

7、同 意 并上报教务处批准。 2、实验、实习、上机等实训课程，必须按计划认真执行。检查与理论课教学相同。实验开出率100%时 扣 3 分 4、备 课资料与 教案（ 5） A、大纲、课时计划、教案检查各项内容齐全，书写工整、规范、内容充实； 5 B、大纲、教案等资料检查基本符合要求，但有 1 3 项缺项 3 C、教案等资料检查有 4 6 项缺项； 2 D、课前资料、教案检查不全，或有 6 项以上缺项； 1 E、凡出现无教案上课或不按时交教案检查的 0 说明： 1、教案要求符合教务处“教学工作要求”中规定的各 项内容 2、实训课要求任课教师、实训教师都有教案 5、作业与辅导答疑 （ 4） A、作业布

8、置量，收阅或批改；实验、实习、设计报告批改符合要求；课外辅导次数 4 次 /班 4 各系 B、布置量，收阅、批改，实验、实习、设计报告批改 80%符合要求；课外辅导次数 3 次 3 4 C、布置量，收阅或批改，实验、实习、设计报告批改 70%符合要求；课外辅导次数 2 次 2 D、布置量，收阅或批改，实验、实习、设计报告批改 60%以下；课外辅导次数 1 次 1 E、作业、实验、实习、设计报告批改在 60%以下且无辅导 0 项目 分值 内 容 标 准 等级 分值 考核 部门 说明： 1、基础课、专业基础课周 4（含）以上的每 1 周批改一次，周 4 以下的每 2 周批改一次，专业课每 2周批改

9、一次。 2、每次作业题量不少于 4 道题。 3、作文全期批改五篇（其中三篇要求全批全改）。 4、实验、实习、设计报告在完成后半周内批改（全批全改） 6、听课 评课 （ 4） 相互听课：全期要求相互听课 4 次，且听课记录、资料符合要求。每缺听课的（含资料不合要求的）一次扣 1 分 4 各系 说明： 1、实习指导教 师与理论教师要求相同。 2、弄虚作假者一经发现记零分 7、教学研究 （ 5） （第一学期不考核，放在第二学期考核） 1、在中文核心期刊上发表论文：著、编著公开出版的教材或书籍；获得省级及以上研究项目立项；获得省级及以上教学、科研奖励；获国家专利 5 各系 2、在省一级期刊上发表论文；

10、主编、主审公开出版的书籍；获市、厅研究项目立项；获得市、厅教学、科研奖励 3 3、在普通期刊上发表论文；参编公开出版的书籍；获学院研究项目立项；获学院教学、科研奖励 2 4、院刊上发表论文 或参加省、 市论文竞赛 1 说明：中文核心期刊以北大图书馆 2008 年收录的为准 （三 ) 教学 效果 (45) 学生测评 （ 25） 学生对教师评分 95 分（含）以上 25 教务处、各系 学生对教师评分 90-94 分 22 学生对教师评分 85-89 分 20 学生对教师评分 80-84 分 15 5 学生对教师评分 70-79 分 10 学生对教师评分 70 分（ 不 含 70）以 下 0 说明：

11、 1、全 100、全 0 的测评表作废 2、参加测评的学生必须占全班总人数的 20% 3、量化 总分为每位教师所教班级总平均分为准 考试、抽 测合格率 （ 20） 1、期评考试（考教分离）合格率 80%，每低于标准 2% 1 分。 2、期末考试（非考教分离）合格率 90%，每低于标准 10%扣 2 1 分。 3、实验实训随机抽测合格率 70%，每低于标准 3%扣 1 分。 4、 非英语、计算机 过级考试与全省高职院校的平均合格率比较，教师所教班级的平均合格率每低于省平均合格率的 2%的 2 分 ，依次类推。 20 教务处、各系 本办法由教务处负责解释，自公布之日起实施。 2009 年 2 月