诗,融入了天地万物的灵性,构建了人类的精神家园,传承了人类的文明,记载着人类的喜怒哀乐。本单元里,我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤,在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情,在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说,在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情!这节课,让我们继续穿过时间的隧道,徜徉于诗歌的王国,走进陶渊明的田园世界,感受作者高尚的情操。,情境导入,【归园田居】,陶渊明,教学目标,知识与技能: 1、训练学生欣赏诗歌意境,培养学生的欣赏能力。 2、解读田园风光构成的意境。 过程与方法: 1、自行诵读、翻译,了解作品主旨,当堂成诵。 2、拓展探究,了解诗人的艺术情趣。 情感态度与价值观: 1、引导学生体会诗中所表达的思想感情。 2、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。,教学重、难点:,教学重点: 1、领悟诗人憎恶官场,不与黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活,学习其高尚的理想志趣和坚定的追求自由的思想精神。 2、背诵全诗。 教学难点: 初步形成欣赏古典诗歌的能力。,“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”,“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻