第一课美好生活的向导.DOC

1、1第一课 美好生活的向导第二框 关于世界观的学说班级： 姓名： 学习目标知识目标 识记 哲学的含义。 哲学是世界观和方法论的统一。 哲学和具体科学的关系。 运用 运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。能力目标 通过对哲学与世界观、方法论、具体科学三对关系的分析，培养辩证思维能力。 通过对身边生活事例、哲学故事、哲学家观点的感悟，培养分析问题的能力。情感目标 激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。 增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。学习重点、难点重点：哲学与具体科学的关系 难点：哲学与世界观的关系学法指导讨论法 探究法 讲授法知识链接哲

2、 学 是 一 门 给 人 智 慧 、 使 人 聪 明 的 学 问 ， 是 指 导 人 们 生 活 得 更 好 的 艺 术 。 真 正 的 哲 学 可 以 使 我 们正 确 地 对 待 自 然 、 社 会 和 人 生 的 变 化 与 发 展 ， 用 睿 智 的 眼 光 看 待 生 活 和 实 践 ， 正 确 对 待 社 会 进 步 和 个人 发 展 ， 正 确 对 待 集 体 利 益 与 个 人 利 益 的 关 系 ， 正 确 对 待 进 与 退 、 得 与 失 、 名 与 利 ， 从 而 为 生 活 和 实践 提 供 积 极 有 益 的 指 导 。 哲 学 的 任 务 ， 就 是 寻 找 光

3、明 ， 在 人 生 的 路 途 上 电 器 前 行 的 明 灯 ， 指 导 人 们 正确 地 认 识 世 界 和 改 造 世 界 。思 考 ： 哲 学 到 底 是 一 门 什 么 样 的 学 说 ？ 哲 学 与 数 学 、 历 史 学 等 具 体 科 学 是 什 么 关 ？基础梳理一、哲学是系统化理论化的世界观1、世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的 和 。2、世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把 的、 的的世界观加以 、而形成的思想体系。3、世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来， 决定 ，体现 。哲学是

4、世界观和方法论的统一。4、哲学的含义：哲学是关于 的学说，是 的世界观，是对 、 和 知识的概括和总结。2二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和思维 领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出 的本质和 的规律。2、 是 的基础， 的进步推动着 的发展。3、 为 提供 和 的指导。互动探究探究一：有一位七十多岁的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑

5、神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，是什么原因？因为在他的心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。1、 什么是世界观？2、 你老太太有没有世界观？3、 老太太知道自己有世界观吗？探究二：人人都有自己的世界观，哲学是关于世界观的学说。那么，人人都是哲学家吗？为什么？探究三：阅读教材第 8 页上方框中的材料1、思考问题：人的思想观念与其为人处事的方式方法之间有什么关系？2、完成下表。世界观 方法论区别 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 和 。 方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。联系世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来， 决定 ，体现 。哲学是世界观

6、和方法论的统一。探究四：阅读教材第 8 页中间方框中的内容，思考回答下列问题。1、从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出哲学思维的什么特点？2、这对你对“哲学与具体科学的关系”的看法有什么启示？探究五：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”3“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义页必然要改变自己的形式。”1、恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？2、恩格斯的上述论断体现了哲学与具体科学之间怎样的关系？探究六：阅读教材第 9 页下方框中的材料并思考问题根据探究四、五、六总结：哲

7、学与具体科学的关系比较 哲学 具体科学研究对象 整个世界以及人与世界的关系 世界某一具体领域事物的规律和奥秘任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律和奥秘区别作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系1、 是 的基础， 的进步推动着 的发展。2、 为 提供 和 的指导。巩固练习（B 级）12009 年 5 月 11 日，为了进一步做好社科基金项目管理工作，全国哲学社会科学规划办公室发出关于做好 2009 年国家社科基金项目管理工作的通知。哲学社会科学的研究能力和成果是国家文化力量的重要标志和体现，是国家重要的战略性资源。下列选

8、项中对哲学的理解正确的是 （ ）哲学是关于世界观的学说 哲学都是正确的 哲学是世界观和方法论的统一 哲学是系统化和理论化的世界观A B C D（C 级）2对世界观、方法论、哲学三者之间的关系，表述正确的是 （ ）哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说要有世界观和方法论就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论不同科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成哲学A、 B、 C、 D、（A 级）3世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。下列关于世界观的说法正确的有 （ ）A人生下来就有世界观 B人们自发形成的世界观就是哲学C世界观人皆有之 D世界观包括人生观和价值观哲学与具体

9、科学在古代本来就是在一起的，后来随着认识的深入，哲学才从具体科学中分化出来，成了一门相对独立的学问。但哲学与具体科学的内在联系并没有中断，具体4科学始终是哲学之因，而哲学则是具体科学之果。据此回答下面两题。（C 级）4具体科学始终是哲学之因，而哲学则是具体科学之果。这说明 （ ）具体科学是哲学的基础 哲学是各门具体科学的总和具体科学的进步推动哲学的发展 哲学对具体科学研究具有指导作用A、 B、 C、 D、（B 级）5历史发展到今天，哲学的论述越来越离不开具体科学的材料，同时具体科学的发展也越来越离不开哲学的指导。哲学之所以能够指导具体科学的发展，是因为哲学（ ）A是一切科学的总和 B揭示了世界

10、的最一般的本质和最普遍的规律C以整个世界为其研究对象 D是具体科学的最高形态（B 级）6恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明 ( )A哲学为具体科学提高世界观和方法论的指导B哲学是具体科学的基础，哲学的进步推动着具体科学的发展C具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展D具体科学与哲学之间没有严格的意义医学院校不以培养哲学家为目的，但要教会学生注意理性思维，要帮助学生掌握认识医学发展规律的方法，让学生按照辩证唯物主义的世界观和方法论，不断研究和解决医学实践中的整体问

11、题。据此回答下面两题。（B 级）7要让学生按照辩证唯物主义的世界观和方法论，不断研究和解决医学实践中的整体问题。这是因为 ( )A世界观是自发的、朴素的 B方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法C哲学能够对具体科学进行新的概括和升华D哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导（A 级）8下列关于世界观和方法论关系的说法中正确的是 （ ）方法论决定世界观，有什么样的方法论就会有什么样的世界观世界观和方法论是同一问题的两个方面世界观决定方法论，有什么样的世界观就会有什么样的方法论世界观就是方法论，方法论就是世界观A B C D（C 级）9 某班同学在政治课上，围绕着“要不要学哲学”展开了激烈的讨论。

12、甲同学说：“我喜欢理工科，从没想过当哲学家，考大学又不考哲学。所以，没有必要再学哲学上浪费时间。”乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学是一种方法论，学好哲学可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解理工科的知识。”试分析评论上述同学的观点。5第一课第二框参考答案目标检测 15 CCCCB 68 CDC 9、（1）甲同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一，是对具体科学的概括和总结。学好哲学尤其是学好马克思主义哲学，可以更好地帮助我们树立正确的世界观，指导我们理解具体科学知识，使我们更好地认识世界和改造世界，实现自己的理想。所以，无论是学文科还是学理工科，当不当哲学家，都要了解和学习哲学。（2）乙同学看到了哲学对具体科学学习和实践的指导作用，这是其正确的一面。但是，他错误地认为哲学仅仅是一种方法论，而没有认识到哲学是世界观和方法论的统一。因此，乙同学的看法是不全面的。